科目： 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，其中B，C都是氧化物，C常用作食品干燥劑，A，B，D，E屬于不同類別的化合物，圖中“-”表示相同的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）E物質(zhì)是

 

（寫(xiě)化學(xué)式），根據(jù)D與E反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型的發(fā)生條件判斷，反應(yīng)④發(fā)生時(shí)滿足的條件是

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是

 

．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是

 

（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是

 

或

 

．
（3）用塊狀大理石和液體稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是

 

，該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

_．基本反應(yīng)類型屬于

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

為了制取CO₂ 并驗(yàn)證它的性質(zhì)，張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是

 

．
（2）裝置A中可觀察到的現(xiàn)象為：

 

；
（3）B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為

 

，該反應(yīng)中CO₂ 發(fā)生了

 

反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）
（4）為證明通過(guò)B的二氧化碳沒(méi)有反應(yīng)完全，C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．
（5）酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中，并貼上標(biāo)簽．標(biāo)簽中通常包含物質(zhì)的名稱和化學(xué)式．請(qǐng)認(rèn)真觀察如圖，然后回答下列問(wèn)題：

（1）B標(biāo)簽上填寫(xiě)相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為

 

；
（2）在C標(biāo)簽上填寫(xiě)物質(zhì)名稱為

 

，該物質(zhì)顏色為

 

．
（3）盛裝A物質(zhì)的儀器是

 

（廣口瓶、細(xì)口瓶），“酒精易揮發(fā)”描述

 

．
（4）C標(biāo)簽貼在

 

（填字母編號(hào)）儀器上．
（5）F圖中吸取和滴加液體的儀器名稱為

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲(chóng)劑、殺菌劑．以下是工業(yè)上由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程．

（1）B的化學(xué)式為

 

，操作a的名稱是

 

．
（2）反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式分別為：①

 

；②

 

．
（3）已知：Cu+2H₂SO₄ （濃）

△   .

 CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．對(duì)比途徑I、Ⅱ，其中途徑

 

更適合工業(yè)生產(chǎn)，主要原因是

 

（任答一點(diǎn)）

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示裝置可測(cè)量空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)室有紅磷、木炭、硫．
（1）請(qǐng)問(wèn)燃燒匙內(nèi)放何物最合適

 

．寫(xiě)出該物質(zhì)在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：

 

．
（2）燃燒完畢，過(guò)一會(huì)兒，打開(kāi)止水夾出現(xiàn)的現(xiàn)象為

 

．
（3）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是

 

．
（4）集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是

 

，該氣體

 

（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（5）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣的主要成分是

 

，其體積比約為

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：