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科目: 來(lái)源: 題型:

下列離子在溶液中能大量共存的是( 。
A、H+、NO3-、CO32-
B、K+、Na+、SO42-
C、Cu2+、OH-、SO42-
D、Ag+、NO3-、Cl-

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
A、空氣,氧氣
B、氯酸鉀,氮?dú)?/span>
C、液氧,食鹽水
D、鐵粉,五氧化二磷

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)中,物質(zhì)類(lèi)別(指氧化物、酸、堿、鹽)不同的是( 。
A、熟石灰和氫氧化鈉
B、干冰和生石灰
C、氯酸鉀和氯化鉀
D、硝酸和硝酸鉀

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科目: 來(lái)源: 題型:

A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知A、B組成元素相同且都是由兩種元素組成,E是天然氣的主要成分.F、G、H三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中H是單質(zhì),G是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,回答下列問(wèn)題:

(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件等略去)
(1)寫(xiě)出A、H的化學(xué)式:A
 
;H
 
;
(2)C的用途之一為
 

(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 

(4)寫(xiě)出F→G的化學(xué)方程式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是氧化汞受熱分解微觀示意圖.你能獲取哪些信息?

(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)和可用圖表示。氯原子,氧原子,
氫原子)( D的化學(xué)式為HClO)

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
;
(3)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有
 
(填化學(xué)式).

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一包白色粉末,可能是Mg(OH)2、CaCO3、FeCl3、BaCl2、Na2SO4、KOH中的一種或幾種,為檢驗(yàn)其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到白色沉淀和無(wú)色濾液,則白色沉淀可能是
 
,原混合物中一定不含有
 

(2)向?qū)嶒?yàn)(1)濾出的白色沉淀中加入足量的稀鹽酸,沉淀全部溶解,并產(chǎn)生無(wú)色氣體,則原混合物中一定含有
 

(3)將實(shí)驗(yàn)(2)中產(chǎn)生的無(wú)色氣體通入實(shí)驗(yàn)(1)中得到的濾液,產(chǎn)生白色沉淀,根據(jù)此現(xiàn)象推斷,原混合物中一定還含有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時(shí)往往引入模型,如圖是某反應(yīng)的微觀模型,有關(guān)該模型的途述中,正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、反應(yīng)前后原子種類(lèi)發(fā)生改變
C、化學(xué)性質(zhì)相似
D、反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

善于用化學(xué)的眼光看世界,能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng).下列生活中常見(jiàn)現(xiàn)象用微觀粒子特性解釋不正確的是(  )
現(xiàn)象解釋
A溫度計(jì)中的水銀球受熱體積膨脹汞原子受熱體積變大
B25m3的石油氣加壓可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中氣體分子間間隔大,易于壓縮
C一小匙蔗糖放入20mL水中很快就“消失”分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D晴天晾曬衣服比陰天更易干燥溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從氫氣、氮?dú)、氧氣、二氧化碳、二氧化硫這五種氣體中,按要求將物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在空白處.
①屬于空氣污染氣體的
 
;         
②能支持燃燒的
 
;
③可用做食品保鮮氣體的是
 
;     
④能燃燒的
 

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