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科目: 來源: 題型:

鑒別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體,可以選用的最佳方法是(  )
A、將氣體分別通入水中
B、將帶火星的木條分別伸入氣體中
C、將燃著的木條分別伸入氣體中
D、將氣體分別通入澄清石灰水中

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科目: 來源: 題型:

下列氣體中,既能用排水法,又能用向上排空氣法收集的氣體是( 。
  A氧氣B氫氣  C.二氧化碳 D甲烷
 標(biāo)準狀況下密度(g/L) 1.429 0.089 1.978 0.714
 在水中的溶解性 不易溶于水 難溶于水 能溶于水 難溶于水
在標(biāo)準狀況下,空氣的密度是1.293g/L.
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧氣具有可燃性,可作燃料
B、空氣是地球上寶貴的資源,應(yīng)好好愛護
C、二氧化碳在空氣中占的比例只有0.03%,對環(huán)境不會產(chǎn)生影響
D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,一定不能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:

用最簡單的方法區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,表示混合物的是
 
,由原子直接構(gòu)成的是
 
,表示單質(zhì)的是
 
,表示化合物的是
 

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科目: 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中:①氧氣 ②鎂 ③二氧化碳 ④液態(tài)空氣 ⑤礦泉水 ⑥氯化鈉(用序號回答)
(1)屬于混合物的是
 
,
(2)屬于單質(zhì)的是
 
,
(3)屬于化合物的
 

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科目: 來源: 題型:

下列符號中,既表示一個原子,又表示一種元素,還表示這種物質(zhì)的是( 。
A、HB、2H
C、H2D、Hg

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科目: 來源: 題型:

如圖,在實驗臺上放置兩瓶氣體,集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種,集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種.小剛和小強想對瓶中氣體進行探究.
(1)他們由放置方法判斷,A瓶中的氣體是
 
;
(2)小剛和小強分別設(shè)計如下探究方案,都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種.
①小剛的方案:將燃著的木條伸入B瓶中,觀察現(xiàn)象.按小剛方案實驗時,若木條火焰熄滅,則B瓶中的氣體是
 
;
②小強的方案:將一種無色溶液倒入B瓶中,振蕩,觀察溶液是否發(fā)生明顯變化,所選的無色溶液是
 
,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目: 來源: 題型:

已知鈉原子的原子序數(shù)是11,相對原子質(zhì)量是22.99,則該鈉原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,中子數(shù)是
 
,原子核外有
 
個電子層,鈉離子核外有
 
個電子,該元素化學(xué)性質(zhì)
 
(填“較活潑”“較穩(wěn)定”).

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是( 。
A、氧氣用于煉鋼,目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)
B、將帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復(fù)燃
C、液化空氣法制氧氣是工業(yè)上常用的方法
D、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵

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