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科目: 來源: 題型:單選題

下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作或所用試劑正確的是


  1. A.

    量筒度數(shù)
  2. B.

    稀釋濃硫酸
  3. C.

    實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
  4. D.

    傾倒液體

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科目: 來源: 題型:單選題

下列凈化水的方法中,不能起到殺菌作用的是


  1. A.
    將水煮沸
  2. B.
    加高錳酸鉀消毒
  3. C.
    加活性炭吸附
  4. D.
    通臭氧消毒

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科目: 來源: 題型:解答題

2007年9月兒日,我省清流縣一載滿濃硫酸的罐車翻倒,導(dǎo)致26噸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸泄露,流入附近小溪中.聞訊趕來的武警官兵立即壘壩并用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)中和稀釋后的硫酸.計算:中和泄漏的硫酸,理論上需要多少噸氫氧化鈣?(精確到0.1)提示:反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O
需用到的相對原子質(zhì)量:H-1,O-16,Sl-32,Ca-40.

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科目: 來源: 題型:填空題

常期敞口放置的石灰水的內(nèi)壁會有一層堅硬的薄膜,很難用水洗掉,白膜主要成分是________,但可用________浸泡后洗掉,原因是(寫方程式):________.

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科目: 來源: 題型:填空題

40g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水中,含有食鹽________g;含有水________g;如果再加入60g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽水,則混合后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序時,對課本上“活動性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇.為什么用“一般”這個詞呢?難道還有例外嗎?于是他就對金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)展開探究.
[猜想與假設(shè)]第一種:鈉與硫酸銅反應(yīng)生成銅單質(zhì);  第二種:鈉與硫酸銅反應(yīng)沒有銅單質(zhì)生成.
[查閱資料]金屬鈉性質(zhì)活潑,常溫下能與氧氣反應(yīng),也可以與水反應(yīng)放出氫氣.實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中.
[實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象]
實(shí)驗(yàn)1:用鑷子從煤油中取出一塊金屬鈉,放在濾紙上,用小刀切下一小塊進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)切面具有銀白色光澤,在空氣中放置片刻,銀白色逐漸變成暗灰色.將其投入燒杯中的蒸餾水里,發(fā)現(xiàn)鈉塊浮在水面,立刻熔化成閃亮的小球,在水面上游動,并發(fā)出“嘶嘶”的響聲,同時有氣體產(chǎn)生.在反應(yīng)后的溶液中滴入1-2滴酚酞試液,試液立即變?yōu)榧t色;
實(shí)驗(yàn)2:在盛有硫酸銅溶液的燒杯中,投入一小塊金屬鈉鈉,發(fā)現(xiàn)也有氣體產(chǎn)生,同時生成藍(lán)色沉淀,但沒有紅色物質(zhì)析出.
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題:
(1)簡述金屬鈉的物理性質(zhì):______.
(2)分步寫出鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:①______;②______.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]活動性較強(qiáng)的金屬不一定能位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.
[反思與評價]排在金屬活動性順序表前面的金屬(K、Ca、Na)在與鹽溶液反應(yīng)時,先跟溶液中的______反應(yīng),生成的堿再跟鹽反應(yīng).所以它們______(填“能”或“不能”)置換出鹽溶液中的金屬.

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科目: 來源: 題型:填空題

向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞試液,試液變?yōu)開_______色,此時溶液的pH________,向此溶液中逐滴加入稀鹽酸,并不斷振蕩,直至溶液剛好無色時,溶液呈________性,pH________;繼續(xù)滴入稀鹽酸,溶液呈________色,pH________,在整個實(shí)驗(yàn)過程中,溶液發(fā)生了________反應(yīng),化學(xué)方程式為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

下列分子的示意圖中,“”“”表示氫原子,表示氧原子,請回答下列問題:
(1)其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖______(填編號),圖______中的分子構(gòu)成的是混合物(填編號),圖③中的分子的化學(xué)式是______,圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)______(填“能”或“不能”).
(2)寫出圖②中的分子轉(zhuǎn)變成圖①中的分子的化學(xué)表達(dá)式:______,此反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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科目: 來源: 題型:單選題

小明對下列物質(zhì)進(jìn)行分類:
①水②鹽酸③液氧④氧化鈣⑤氫氧化鉀⑥純堿⑦紅磷⑧黃銅.
其中分類正確的是


  1. A.
    單質(zhì)③⑦⑧
  2. B.
    氧化物①④
  3. C.
    堿⑤⑥
  4. D.
    混合物只有②

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科目: 來源: 題型:解答題

圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來探究可燃物燃燒的條件.

(1)某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是______.
(2)另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí):
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.
該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號)______;能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號)______.
(3)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放的安全性要得到提升,師生環(huán)保意識得到強(qiáng)化.圖甲與圖乙所示的實(shí)驗(yàn)相比,______(填“圖甲”或“圖乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.

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同步練習(xí)冊答案