下列做法存在嚴(yán)重事故隱患的是（　　）

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答相關(guān)問題：
（1）劉安《淮南萬畢術(shù)》中寫的濕法煉銅方法是“曾青得鐵則為銅”，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式，基本反應(yīng)類型是．
（2）鋼鐵廠用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵）煉鐵；該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計量數(shù)之比為．
（3）二氧化碳與碳在高溫條件下反應(yīng)，該反應(yīng)熱量（填“吸收”或“釋放”）
（4）常溫下，鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)，鋁在空氣中具有較好的抗腐蝕性能的原因是．

（1）生活中處處有化學(xué)．如圖是小麗收集的某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請按要求填寫：

①用離子符號表示出其中的一種陽離子，一種陰離子
②魚類可在水中呼吸，是因為水中溶解有（填化學(xué)符號）；
③硫酸鎂的化學(xué)式是．
（2）現(xiàn)有H、C、O、S、Ca四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①可用于人工降雨的是；②大理石的主要成分；
③酒精燈中燃料的主要成分；④能形成酸雨的氣體．

2013年6月12日，“神舟十號”航天員在太空中度過了中國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)，并且吃到了真空包裝的粽子，粽子采用真空包裝是為了隔絕（　　）

赤鐵礦（主要成分為Fe₂O₃ ）在高爐里反應(yīng)生成單質(zhì)鐵的化學(xué)方程式是．

某校學(xué)生在研究物質(zhì)燃燒的條件時，進(jìn)行了以下實驗：點燃一支蠟燭，豎直放在桌面上，用燒杯罩�。ㄈ鐖D1所示）．請依據(jù)此實驗回答問題：
（1）蠟燭燃燒時，觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，說明石蠟中含有元素；
（2）當(dāng)蠟燭火焰接觸到燒杯底部，燒杯底會產(chǎn)生黑色固體，這是因為石蠟發(fā)生了燃燒；
（3）過一段時間，蠟燭熄滅了，這種熄滅蠟燭的方法，其原理是；
（4）蠟燭熄滅的瞬間，觀察到燭芯上方產(chǎn)生一縷白煙，白煙的主要成分是；
（5）實驗后，有學(xué)生提出疑問：蠟燭熄滅時，燒杯內(nèi)的氧氣是否已經(jīng)被耗盡？
在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用氧氣傳感器測定了蠟燭燃燒過程中氧氣含量的變化情況，設(shè)計并完成了如圖2所示的實驗，得出了如圖3所示的氧氣含量的變化曲線．根據(jù)圖3所示的曲線圖，同學(xué)們得出了以下結(jié)論．下列說法正確的是（填序號）
A．只有當(dāng)氧氣耗盡時，蠟燭才會熄滅      
B．蠟燭熄滅時，集氣瓶內(nèi)仍有氧氣
C．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒．

銥-192是高危放射源，會危害人體健康．據(jù)如圖判斷，有關(guān)銥的說法不正確的是（　�。�

請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的質(zhì)量，取放砝碼、移動游碼要用．   
（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m₁，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m₂，則（填“=”“＞”“＜”）m1

m₂．
（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m₁，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m₂，則（填“=”“＞”“＜”）m₁m₂，其原因為．由這個實驗推測：要驗證質(zhì)量守恒定律，有氣體生成時，實驗環(huán)境應(yīng)（開放、密閉）中進(jìn)行．
（4）在4A+5B═4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7gA與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為．

圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖A方框的橫線上填的是，圖B方框的橫線上的數(shù)學(xué)是．
（2）氟的相對原子質(zhì)量為．
（3）鈉元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素．

學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，對置換反應(yīng)進(jìn)行如下小結(jié)，你認(rèn)為不正確的是（　�。�