某校學(xué)生在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃一支蠟燭,豎直放在桌面上,用燒杯罩。ㄈ鐖D1所示).請(qǐng)依據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)蠟燭燃燒時(shí),觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧,說明石蠟中含有
 
元素;
(2)當(dāng)蠟燭火焰接觸到燒杯底部,燒杯底會(huì)產(chǎn)生黑色固體,這是因?yàn)槭灠l(fā)生了
 
燃燒;
(3)過一段時(shí)間,蠟燭熄滅了,這種熄滅蠟燭的方法,其原理是
 
;
(4)蠟燭熄滅的瞬間,觀察到燭芯上方產(chǎn)生一縷白煙,白煙的主要成分是
 

(5)實(shí)驗(yàn)后,有學(xué)生提出疑問:蠟燭熄滅時(shí),燒杯內(nèi)的氧氣是否已經(jīng)被耗盡?
在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們利用氧氣傳感器測(cè)定了蠟燭燃燒過程中氧氣含量的變化情況,設(shè)計(jì)并完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),得出了如圖3所示的氧氣含量的變化曲線.根據(jù)圖3所示的曲線圖,同學(xué)們得出了以下結(jié)論.下列說法正確的是
 
(填序號(hào))
A.只有當(dāng)氧氣耗盡時(shí),蠟燭才會(huì)熄滅      
B.蠟燭熄滅時(shí),集氣瓶內(nèi)仍有氧氣
C.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒.
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,滅火的原理和方法
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變解答;
(2)根據(jù)石蠟發(fā)生了不完全燃燒解答;
(3)根據(jù)滅火的原理解答;
(4)根據(jù)白煙的主要成分是石蠟顆粒進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合圖示進(jìn)行分析,反應(yīng)前氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.56%,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí),蠟燭熄滅,說明氧氣的濃度低于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒,任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
解答:解:
(1)蠟燭燃燒時(shí),觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧,根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變,說明石蠟中含有氫元素;
(2)蠟燭火焰接觸到燒杯底部,燒杯底會(huì)產(chǎn)生黑色固體,這是因?yàn)槭灠l(fā)生了不完全燃燒;
(3)蠟燭燃燒消耗氧氣,蠟燭熄滅了,這種熄滅蠟燭的方法,其原理是隔絕氧氣;
(4)白煙的主要成分是石蠟顆粒,所以用火柴點(diǎn)燃白煙,觀察到的現(xiàn)象是白煙能燃燒;
(5)A、由圖示可知,蠟燭熄滅時(shí),集氣瓶內(nèi)仍有氧氣,故錯(cuò)誤;
B、蠟燭熄滅時(shí),集氣瓶內(nèi)仍有氧氣,故對(duì);
C、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí),蠟燭熄滅,說明氧氣的濃度低于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒,故正確;
答案:
(1)氫
(2)不完全
(3)隔絕氧氣
(4)石蠟顆粒
(5)BC
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)過程的考查題,解題的關(guān)鍵是對(duì)每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程的詳細(xì)分析,結(jié)合題目的要求作出判斷,屬基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化能證明分子可以再分的是(  )
A、水通電分解B、水蒸發(fā)
C、干冰升華D、石蠟熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出下面符號(hào)表示的含義:
①Cl
 
,
 

②2Fe
 
;nS
 

(2)上述符號(hào)中,既表示宏觀意義,又表示微觀意義的是
 
,只表示微觀意義的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、丁一定是該反應(yīng)的催化劑
B、該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17
D、該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩會(huì)期間,中央領(lǐng)導(dǎo)提出“陜西要推進(jìn)綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求.下列做法不符合這一要求的是( 。
A、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
B、支持用煤火力發(fā)電
C、推廣使用甲醇汽油
D、城市道路定期灑水,降低空氣中PM2.5的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法存在嚴(yán)重事故隱患的是( 。
A、用石灰沙漿抹墻
B、用干冰制造舞臺(tái)上的云霧
C、用水來防止一氧化碳中毒
D、將活性炭放在冰箱內(nèi)去除異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
B、由一種元素組成物質(zhì)一定是純凈物
C、由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物
D、由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水是我國目前主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5,銅<1.0mg?L-1,鐵<0.3mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(3)實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是
 
,在水中要放碎瓷片,其作用是
 

(4)長期飲用蒸餾水
 
(填“利于”或“不利于”)人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,由此得出的結(jié)論正確的是(  )
A、反應(yīng)后溶液的pH大于7
B、反應(yīng)前的溶液存在自由移動(dòng)電荷,反應(yīng)后的溶液不存在
C、反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
D、反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)均無變化

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