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科目: 來(lái)源: 題型:

生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.小雪在幫媽媽做晚飯的過程中,發(fā)現(xiàn)了許多有趣的化學(xué)問題.請(qǐng)你幫助她解釋或解決這些問題.
(1)炒菜時(shí),鍋里的油著火了,媽媽立即蓋上鍋蓋,她滅火的原理是
 
.媽媽在菜中加入“加鐵醬油”,其中“鐵”的作用是預(yù)防或治療
 
(填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”).
(2)晚飯后,小雪使用洗潔精輕松除去了盤子上的油污,這是利用了洗潔精的
 
功能.
(3)看電視時(shí),媽媽吩咐小雪去切西瓜,西瓜可以補(bǔ)充人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素中的水、無(wú)機(jī)鹽、糖類和
 
.小雪將切完西瓜后的菜刀放在菜板上,第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了,菜刀生銹與
 
有關(guān).為了防止這把菜刀生銹,可采取哪些措施?
 
(填寫一點(diǎn)即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配置和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn).
(1)配置150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
    ①計(jì)算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
 
g,水的體積為
 
mL(水的密度:1g/cm3).
   ②還需要進(jìn)行的操作是
 
和溶解.
(2)粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn).
    ①稱取5.0g,用藥匙足部加入10mL水中,直到粗鹽不在溶解為止,還需要進(jìn)行過濾和
 
;
    ②過濾操作如圖所示,指出其中的錯(cuò)誤支出(至少寫出兩點(diǎn)):
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

紅、藍(lán)墨水混合液的紙層析法中形成紅、藍(lán)色素帶,色素帶自下而上分別為
 
色和
 
色,這是因?yàn)闉V紙對(duì)紅、藍(lán)墨水的吸附能力
 
填(“不同”或“相同”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

空氣中含量最多的氣體是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)用固體與液體在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選裝置(填序號(hào),下同)為
 
;用固體受熱反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選
 
;收集易溶性氣體不應(yīng)選
 
;收集常溫下密度比空氣小的氣體應(yīng)選
 
;收集常溫下密度比空氣大的氣體應(yīng)選
 

(3)硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用用固體硫化亞鐵與硫酸溶液,混合后反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體.制取和收集硫化氫氣體應(yīng)選擇
 
 
(填序號(hào))裝置連接.有一名同學(xué)欲用F裝置排空氣法收集硫化氫氣體,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入,驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
 
;請(qǐng)寫出制取硫化氫氣體的反應(yīng)表達(dá)式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出分離下列混合物所采用的主要操作方法:
(1)除去自來(lái)水中的泥沙用
 
方法
(2)除去硝酸鉀中混有的氯化鈉用
 
方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式式
 

(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:a
 
b
 
 c
 
d
 

(3)所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來(lái):
 
;
 

 
;
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若以高錳酸鉀為原料,用C、D裝置制取、收集氧氣時(shí),C裝置中一處明顯的錯(cuò)誤是
 
;試管口略向下傾斜的原因是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
,后
 

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:

超氧化鉀(KO2)是一種黃色固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣.它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2..某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn),以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取O2,設(shè)計(jì)出如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)A是制取CO2的裝置,應(yīng)從圖乙的圖1、圖2、圖3中選擇
 
.B裝置的作用是吸收A裝置中產(chǎn)生的鹽酸酸霧,C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
.為了檢驗(yàn)E中收集到的氣體,可以在取出集氣瓶后,用
 
的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條會(huì)
 

(2)若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀,這是因?yàn)?div id="vzztxn5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)表明D中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時(shí)的現(xiàn)象是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在已調(diào)平的托盤天平兩邊各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯,向燒杯中各加入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的稀鹽酸,然后在左邊的燒杯中放入一定質(zhì)量的鎂,在右盤加入與鎂質(zhì)量相等的銅鋁合金,待完全反應(yīng)后,天平仍然平衡.則合金中銅與鋁質(zhì)量比為( 。
A、3:1B、1:3
C、2:3D、3:2

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