如圖所示，同時(shí)拔開(kāi)膠塞，試管內(nèi)水位上升最高的是（　�。�

有利于防止溫室效應(yīng)的有效措施是①減少煤、石油、天然氣的使用 ②傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活③大量植樹(shù)造林 ④充分利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等環(huán)保能源（　　）

低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．請(qǐng)問(wèn)：
（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是；
（2）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

如圖所示，若想小試管（試管中裝有水）中分別加入一定量的下列物質(zhì)，右側(cè)U型管中的液面未發(fā)生明顯變化，該物質(zhì)是（　　）

化學(xué)老師做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，如圖，燒杯內(nèi)和燒杯與塑料片之間都是溫度較低的水，并提供了氫氧化鈉、食鹽、硝酸銨等幾種物質(zhì)
（1）老師先往燒杯中加入其中一種固體，輕輕攪拌后端起燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯連塑料片一起被端起，且塑料片上的水結(jié)成了冰，由此你認(rèn)為老師開(kāi)始加入的物質(zhì)是
（2）接著老師又往端著的燒杯中加入另一物質(zhì)，輕輕攪拌后，又發(fā)現(xiàn)塑料片從燒杯上脫落下來(lái)（攪拌時(shí)沒(méi)有碰到燒杯和塑料片），則老師加入的物質(zhì)是，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是，此時(shí)在老師旁邊的同學(xué)聞到一股刺激性氣味，針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們對(duì)刺激性氣味氣體的組成提出了如下猜想：
猜想一：可能是氮?dú)?br />猜想二：可能是氨氣
猜想三：可能是二氧化硫
小明同學(xué)認(rèn)為不可能是猜想一，其理由是也不可能是猜想三，其理由是．

長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用檢驗(yàn)．現(xiàn)要降低水的硬度，在家庭里通常采用的方法．

電解水時(shí)為增加水的導(dǎo)電性，常在水中加入少量稀硫酸．現(xiàn)在對(duì)135g4%的硫酸溶液進(jìn)行通電，一段時(shí)間后硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，則水電解生成氫氣的質(zhì)量為（　�。�

探究鐵冶煉原理實(shí)驗(yàn)裝置及煉鐵高爐的圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�

冶煉出含氧化鈣80%的生石灰70噸，要用含雜質(zhì)30%的石灰石多少?lài)崳?/div>