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科目： 來(lái)源： 題型：

寫出化學(xué)符號(hào)：
（1）1個(gè)氮原子
 

（2）2個(gè)氫分子
 

（3）6個(gè)水分子
 

（4）碳元素
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)按要求填寫下列表格：
化學(xué)符號(hào)H2CO2 Na+
名稱或意義
（只寫一種）		3個(gè)磷原子氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)

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科目： 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和符號(hào)填空：
（1）三個(gè)氨氣分子
 
．
（2）n個(gè)硫酸根離子
 
．
（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
．
（4）海水中排在第三和第四位的元素組成的物質(zhì)是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作和目的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、試管口應(yīng)略向下傾斜，是為了防止冷凝水回流導(dǎo)致試管破裂
B、試管口不應(yīng)放棉花，否則會(huì)導(dǎo)致氣體溢出速度變慢
C、應(yīng)用酒精燈外焰加熱，否則試管會(huì)受熱不均勻，導(dǎo)致試管破裂
D、用排水法收集氧氣時(shí)應(yīng)事先向集氣瓶里裝滿水，否則會(huì)導(dǎo)致制取的氣體不純

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科目： 來(lái)源： 題型：

A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
已知A、C 是無(wú)色液體，B、F、G、H是無(wú)色氣體，其中F可促進(jìn)植物的光合作用，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，G
 
，H
 
．
（2）請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)方程式：B→F
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）與理由的關(guān)系中，不正確的是 （　　）
A、用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，向過(guò)氧化氫溶液中加入少量MnO2--增加氧氣的量
B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣選擇高錳酸鉀或過(guò)氧化氫--含有氧元素
C、收集滿氧氣的集氣瓶正放--防止氧氣泄漏
D、用帶火星的木條驗(yàn)證氧氣--因?yàn)檠鯕饽苋紵?/span>

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　�。�
A、原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B、同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核外電子數(shù)相等
C、同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）質(zhì)子數(shù)相等
D、同種元素的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)一定相等

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科目： 來(lái)源： 題型：

通過(guò)觀察，我們知道了酒精燈的火焰分為
 
、
 
、
 
 三層．把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中（如圖），約1～2s后取出來(lái)，可以看到
 
部分最先變黑．因此，應(yīng)用
 
加熱物質(zhì)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)
 
．
結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到
 
處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是
 
，蠟燭燃燒是
 
變化．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)排放到空氣中，不污染空氣的是（　�。�
A、氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物
B、光合作用的產(chǎn)物
C、汽車尾氣
D、煤燃燒的產(chǎn)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案