根據(jù)所學知識并結合下圖所示裝置回答問題．

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①______②______
（2）用裝置B制取氧氣的文字表達式為______．
（3）若選擇A和C裝置，用高錳酸鉀來制取氧氣，則要對A裝置進行兩個改進，請分別填入下表．

	改進之處	理由
（1）	______	______
（2）	______	______

（4）查閱資料知道：硫化氫（H₂S）是一種無色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體．實驗室可用硫化亞鐵（不溶性固體）與稀硫酸在常溫下反應制取H₂S，則應選用上圖中的______（填序號，下同）作為發(fā)生裝置．NO是一種難溶于水的無色氣體，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO₂，則應選擇______裝置來收集NO．

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）硫在氧氣中燃燒______反應；
（2）氫氧化鈉溶液中加入鹽酸______反應；
（3）一氧化碳還原氧化銅______．

粗鹽初步提純的操作步驟如圖所示，相關說法錯誤的是

1. A.
   溶解時玻璃棒用于攪拌
2. B.
   過濾時玻璃棒用于引流
3. C.
   蒸發(fā)至濾液被蒸干后再移去酒精燈
4. D.
   圖中“操作1”是稱量

對化學知識的歸納、整理和應用，是學習化學的重要方法．
（1）根據(jù)下圖①的表示方法，把滿足②③的條件，填在相應的方框內(nèi)．

（2）試將下列三個反應進行歸納比較，并回答下列問題：
2H₂+O₂2H₂O　　　 2CO+O₂2CO₂ 3Fe+2O₂Fe₃O₄
①其中一個反應與另外兩個反應的一個不同點是______，
②CaCO₃CaO+CO₂↑與上述三個反應的相似之處是______．
（3）科學家發(fā)現(xiàn)C₆₀后，近年又合成了許多球形分子，如C₅₀、C₇₀、C₁₂₀、C₅₄₀，它們的共同點是______．
（4）漂白粉的主要成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）₂]，他能與水和二氧化碳（看成碳酸）發(fā)生復分解反應，則該反應的化學方程式為______．

學習是一個積累和歸納的過程，如果學習化學時善于對知識進行疏理，那么零散的知識將變得有規(guī)律可循．下列歸納總結的知識不正確的是

1. A.
   “三大”化石燃料是指煤、石油、天然氣
2. B.
   “六大”營養(yǎng)素是指蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽、水
3. C.
   “四大”基本反應類型指化合、分解、氧化、復分解反應
4. D.
   “三大”合成材料指塑料、合成纖維、合成橡膠

有關金剛石、石墨和C₆₀的說法正確的是

1. A.
   都屬于單質
2. B.
   元素組成不同
3. C.
   硬度相同
4. D.
   碳原子排列方式相同

如圖是小忻同學設計的實驗裝置（鐵架臺等儀器忽略）制備CO₂和驗證CO₂能與NaOH反應．

（1）裝置B的作用是______．
（2）請補充畫出裝置C中a、b導氣管．
（3）小易同學分析實驗后，發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，至少添加一個洗氣瓶F，你認為應該在______（填裝置編號）之間加入裝有______（填試劑編號）的洗氣瓶F．
a．濃NaOH溶液 b．澄清石灰水 c．飽和NaHCO₃溶液 d．飽和Na₂CO₃溶液
（4）打開止水夾K₁，檢查氣密性．加入藥品開始實驗．當觀察到裝置E中的現(xiàn)象是______．可確定裝置C收集滿CO₂．
（5）當裝置C中收集滿CO₂時，關閉止水夾K₁，打開止水夾K₂，把注射器D中5mL．濃NaOH溶液壓入裝置C中，化學方程式為______．觀察到的現(xiàn)象是______．
（6）小平同學認為證明CO₂與NaOH反應．還應把注射器NaOH溶液換成______，再做一次實驗，其目的是______．

化學家曾向世人公告：“世界上沒有廢物”．怎樣才能變廢為寶呢？某化學興趣小組的同學們決定對廢干電池進行探究．
（1）小葉負責廢干電池的拆卸與處理．他將卸下的小鋅筒、碳棒沖洗干凈，備用；并將銅帽放入______中，除去污銹，沖洗備用．
（2）小張負責處理電池內(nèi)的黑色混合物（內(nèi)含有炭粉、二氧化錳、氯化銨、氯化鋅等）．

①操作A的實驗名稱是______；濾液中的溶質有______．
②寫出操作B的具體過程______，該過程反應的化學方程式為：______．
（3）請從他們回收的物品進行一次實驗（不足的藥品可向化學實驗室借）用化學方程式表示：______．

下列有關能源和資源說法不正確的是

1. A.
   廢舊金屬的回收不僅可以節(jié)約金屬資源，還可以節(jié)約能源
2. B.
   金和銀都是以單質形式存在自然界中的
3. C.
   海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96.5%
4. D.
   乙醇是一種新能源．且可再生的

如圖，四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義．下列四個化學方程式中，同時符合這四位同學所描述的是

1. A.
   S+O₂SO₂
2. B.
   2CO+O₂2CO₂
3. C.
   2H₂+O₂2H₂O
4. D.
   CH₄+2O₂CO₂+2H₂O