相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出下列符號(hào)：
氧分子
 
    氫原子
 
  鎂離子
 

2個(gè)鈉離子
 
  3個(gè)氧分子
 
 兩個(gè)氮原子
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

豆腐起源于淮南八公山．食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式：C6H13NO2）下列有關(guān)亮氨酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由四種元素組成
B、一個(gè)分子中含一個(gè)氧分子
C、一個(gè)分子由22個(gè)原子構(gòu)成
D、屬于化合物

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、“可口可樂(lè)”飲料
B、冰水混合物
C、“農(nóng)夫山泉”礦泉水
D、“小洋人”AD鈣奶

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科目： 來(lái)源： 題型：

我國(guó)淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（　　）
A、減少飲水量，以節(jié)約用水
B、將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中
C、既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水
D、水是取之不盡用之不竭的天然資源

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科目： 來(lái)源： 題型：

3月22日是“世界水日”，水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任．下列做法不能節(jié)約用水的是
 
．

（2通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃，隨著壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)會(huì)逐漸升高．如圖1是研究水沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)．夾子開(kāi)始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體 A滴入試管②，打開(kāi)夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰．則液體A和氣體B的組合可能是
 
（填序號(hào)）．
序號(hào)ABC
液體A水石灰水水
氣體B氮?dú)?/TD>二氧化碳氫氣
（3某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖2所示：

①該裝置能否將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
 
（填“能”或“否”）．
②可用
 
來(lái)檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水．
③家庭中，要降低水的硬度，通常采用
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、氧化汞
加熱
 汞+氧氣
B、氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
C、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
 氧化鋁
D、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目： 來(lái)源： 題型：

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思考方法．以下四個(gè)類推結(jié)果正確的是（　�。�
A、氧化反應(yīng)都會(huì)放出熱量，所以放出熱量的變化都是氧化反應(yīng)
B、化學(xué)變化生成了新物質(zhì)，所以初中階段有新物質(zhì)生成的變化都是化學(xué)變化
C、氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，所以無(wú)色無(wú)味的氣體就是氧氣
D、分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，因此只要生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)就應(yīng)該是分解反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如下儀器：

選擇需用到的儀器的編號(hào)填在下列空格中：
（1）取用粉末狀固體常用
 

（2）可做熱源的儀器是
 

（3）可直接加熱的玻璃儀器是
 

（4）加熱時(shí)需墊石棉網(wǎng)的是
 

（4）用來(lái)存放固體藥品的是
 

（6）吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（　　）
A、水果腐爛  水變蒸氣
B、瓷碗破碎  菜刀生銹
C、煤氣燃燒  剩飯變餿
D、燈泡發(fā)光  冰塊熔化

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作與所選擇的儀器正確的是（　�。�
A、盛裝固體藥品--細(xì)口瓶
B、取用碳酸鈉粉末--鑷子
C、吸取少量液體--膠頭滴管
D、少量液體間的反應(yīng)--量筒

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同步練習(xí)冊(cè)答案