某化學興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO₂滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
用如圖所示實驗裝置制備CO₂，寫出儀器M的名稱；組裝時，若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是．該實驗選用CaCO₃與稀鹽酸制取CO₂，請寫出反應的化學方程式．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO₂的集氣瓶內，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于瓶內壁．同學們對鎂與CO₂反應的產物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產物是MgO和C；猜想Ⅱ：產物是MgO、MgC₂和C．
【查閱資料】MgO+H₂O=Mg（OH）₂，Mg（OH）₂在熱水中溶解度增大；MgC₂+2H₂O=Mg（OH）₂+C₂H₂↑
【實驗與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
①取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想不正確；
②為了驗證另一猜想中白色固體成分，請設計一個簡單實驗．
實驗操作；
實驗現(xiàn)象．
若該猜想正確，此時Mg與CO₂反應的類型屬于．
計算該小組同學用50g稀鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳氣體，恰好完全反應后，得到溶質質量分數(shù)為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質質量分數(shù)是多少？

利用下列儀器進行實驗

儀器f的名稱是，選用a、b、d、h裝置可以制取氣，該裝置還能用于制取氣．寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式．

結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為應選用的發(fā)生裝置為（填字母代號、下同）；用裝置C收集氧氣時，當看到集氣瓶有表明O₂已收集滿．
（3）草酸（H₂C₂O₄）晶體在濃硫酸作用下發(fā)生反應：H₂C₂O₄

濃H2SO4  .

CO₂↑+CO↑+H₂O，若用該反應來制取CO，應選用上面 裝置作發(fā)生裝置，要除去其中的CO₂，可選用D裝置，D中裝入的試劑最好選用溶液．用E裝置收集CO時，氣體應從導管口的 端（填“a”或“b”）進入．多余的CO不能排入空氣中，應．

請你根據(jù)實驗裝置圖回答下列問題：

（1）寫出a、b兩種儀器的名稱：a；b；
（2）若用A裝置制取的氣體，只能用D裝置收集，寫出制取氣體的化學反應方程式：；
（3）若用B裝置制得的氣體可用C裝置和D裝置收集，請寫出相應的化學反應方程式：．

現(xiàn)有下列物質：①氧氣和臭氧  ②稀有氣體  ③高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物  ④水和雙氧水   ⑤冰和水的混合體   ⑥五氧化二磷   ⑦水銀
⑧⑨⑩
（友情提醒：其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同的原子）
請用序號填空：其中：（1）混合物有；  （2）純凈物有．

某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質，為確定配方的成分，化學興趣小組的同學取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按如圖所示進行實驗，現(xiàn)象如圖所述（設發(fā)生的反應都恰好完全進行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是．
②小明認為該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨．小強認為這個結論不正確，他的理由．為了使小明的結論正確，小強對上述實驗進行了改動，他的做法是．

推斷題：A--G都是初中化學常見的物質，已知A是一種黑色固體單質，它的組成元素可形成多種形態(tài)不同的單質；C是常用的滅火的氣體；D為紅色固體單質；F為一種比較活潑的常見金屬；G是一種藍色溶液，可用于配置農藥波爾多液．它們的轉化關系如圖所示：

請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：B；G
（2）寫出反應④的化學方程式：．該反應屬于；（填一種基本反應類型）
（3）請寫出由A的組成元素形成的單質名稱或化學式、、．

現(xiàn)有一包白色固體混合物，可能有NaSO₄、Na₂CO₃、NaCl、NaNO₃中的兩種或兩種以上，小紅想知道混合物的成分，便和實驗小組同學共同設計完成了以下實驗．（A的濃溶液常用作干燥劑）a．取樣品，加水配成溶液．
b．向a溶液中加入適量的A的稀溶液，得到無色溶液B和無色氣體C，C通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．
c．向B的溶液中，加入適量的BaCl₂溶液，生成白色沉淀D和只含一種溶質的溶液E，白色沉淀不溶稀硝酸．
（1）寫出A、D的化學式：A，D
（2）向樣品溶液中，加入A的稀溶液，所發(fā)生反應的化學方程式：．
（3）實驗結束了，小紅得知混合物的組成，，．

增加了多項檢測指標的《生活飲用水衛(wèi)生標準》于2007年1月7日開始執(zhí)行．
（1）按新《標準》檢測水質，從所取水樣檢測出含氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指（填序號）．
A．元素           B．分子        C．原子           D．單質
（2）加氯消毒是供水的一種傳統(tǒng)消毒方式，過多采用加氯方式反而會對水質安全產生負面影響，因此新《標準》增加了與此相關的檢測項目．為測定水樣中氯離子含量，需2%的硝酸銀溶液，若用硝酸銀固體配制100g該溶液，需加水g．
（3）配制上述溶液，用量筒量取水時若仰視讀數(shù)（其它操作均正確），則所配溶液中溶質的質量分數(shù)（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（4）新《標準》的執(zhí)行有利于防治水的污染，下列做法一般不會造成水污染的是（填序號）．
A．工廠廢水直接排放               B．含磷洗滌劑的使用
C．農藥化肥的不合理使用           D．污水處理后再排放．

水是生命之源，通過化學學習，我們進一步認識到水的重要作用．
（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質惡化，這里的“氮和磷”是指；（填字母）
A．元素          B．原子          C．離子           D．分子
（2）自然界的水經過一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來水．自來水不是純水，若要制取純水，應采取的凈化方法是．碗碟上的油污用自來水很難洗凈，往水中加少量的洗滌劑后，就容易洗洗凈，說明洗滌劑具有作用．
（3）鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．請將下列制取鐵酸鈉的化學方程式補充完整：2Fe（NO₃）₃+16NaOH+3Cl₂=6NaNO₃+6NaCl+2Na₂FeO₄+．
（4）20℃時，向兩只試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．20℃時，（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．圖2中表示甲物質的溶解度曲線的是（填“a”或“b”），要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是．將10℃時a的飽和溶液升溫到20℃（溶劑不蒸發(fā)），其溶質質量分數(shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）．