下列事件與環(huán)境污染無關的是（　　）

理化綜合：
（1）如圖1所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U型管的膠塞塞緊，U型管內(nèi)水面處于同一高度，數(shù)天后觀察到U型管內(nèi)的a側液面（填“上升”、“下降”或“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是．
（2）如圖2所示，水槽中盛有水，燒杯中盛有硝酸鈉的飽和溶液（底部留有一些未溶解的硝酸鈉固體），現(xiàn)向水槽中加入足量的生石灰，燒杯中的小木塊將（填“上浮”、“下沉”或“不變”）；若將生石灰換成，也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．

對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學知識并學會科學探究的方法．下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是（　�。�

把少量下列物質分別放到水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（　　）

現(xiàn)有①氫氧化銅②氯化鈉③氯化鈣④碳酸鈉等固體物質，回答下列問題：
（1）將以上四種固體分別放入盛有酚酞水溶液的試管中，酚酞變紅的是．
A．①B．④C．①③④D．①②③④
（2）寫出鹽酸與題中所給物質能反應的化學方程式：（只寫其中一個反應）

某化合物電離時生成的陽離子全部是氫離子，往該化合物溶液里加入氧化銅，加熱，再加入氫氧化鋇溶液，有藍色和白色兩種沉淀出現(xiàn)．此化合物是下列中的（　�。�

往盛鹽酸的試管里加入鎂，完全反應后再往試管里滴入氫氧化鈉溶液，有白色沉淀出現(xiàn)，此沉淀物是．

下列說法完全正確的是（　�。�
①最外層電子數(shù)相同的粒子，化學性質一定相似；  
②電解水時，分子種類發(fā)生變化；  
③堿都能使酚酞變紅；  
④降低溫度一定可以使不飽和溶液變成飽和溶液；  
⑤水變成水蒸氣，分子之間的間隔增大；  
⑥在同一種物質中，一種元素可能有不同的化合價．

實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時，做了如下實驗，實驗中的所用物質均是初中化學常見的，且每一步均有明顯現(xiàn)象，實驗操作及部分現(xiàn)象如圖所示．


回答下列問題：
（1）A溶液一定呈性（填“酸”或“中”或“堿”）．
（2）氣體D的化學式為．
（3）步驟②的實驗現(xiàn)象為．
（4）E溶液中的溶質可能是．
（5）B溶液的溶質由兩種元素組成，④中產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式為．
（6）實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽離子相同，則實驗后所得溶液含有的溶質為酚酞和．

將一定量鋅粒投入AgNO₃、Cu（NO₃）₂的混合溶液中，充分反應，過濾
（1）若將濾渣投入足量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣的組成為，
（2）若向濾液中加入足量的稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則溶液中一定存在的陽離子為，一定發(fā)生反應的化學方程式為，如何證明可能存在的陽離子．