某課外活動小組的同學設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
（1）在這三個實驗中，反應(yīng)后天平的平衡情況是怎樣的？

實驗1：；
實驗2：；
實驗3：．
（2）你認為可以驗證質(zhì)量守恒定律的實驗是．
（3）若對剩下的實驗進行改進，也可以驗證質(zhì)量守恒定律．寫出你的改進意見：．

如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖．

（1）圖中屬于化合物的是（填名稱）．
（2）從圖中獲得的信息是（兩點）、．

出土文物青銅器，其表面一般呈綠色．
【查閱資料】銅表面的綠色物質(zhì)叫銅綠[Cu₂（OH）₂CO₃]，是銅長期暴露在空氣中生成的．
（1）根據(jù)銅綠的化學式推斷：銅綠是銅與空氣中（填名稱）共同作用形成的，反應(yīng)前后銅元素化合價的變化情況是．
（2）為探究銅綠的性質(zhì)，從其它銅器上取下一些銅綠樣品，放入試管中加熱，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：銅綠變黑色，管壁有水珠，澄清石灰水變渾濁．該反應(yīng)的化學方程式為
（3）已知銅綠可以把它看作由Cu（OH）₂和CuCO₃組成的物質(zhì)．試寫出銅綠和稀鹽酸反應(yīng)的方程式．

寫出下列有關(guān)化學方程式：
（1）綠色植物的秸桿的主要成分是纖維素，其化學式為（C₆H₁₀O₅）_n．在有適當催化劑的條件下，可與水反應(yīng)生成葡萄糖（化學式為C₆H₁₂O₆），葡萄糖在有適當催化劑的條件下，可轉(zhuǎn)化成乙醇（C₂H₅OH）和二氧化碳，試寫出由纖維素制成乙醇的化學方程式．，．
（2）法醫(yī)常用馬氏試砷法來證明是否為砒霜（As₂O₃）中毒，其原理是：用鋅和鹽酸與試樣混合在一起，若試樣中含有砒霜，則會發(fā)生反應(yīng)，生成砷化氫（AsH₃）、氯化鋅和水，寫出該反應(yīng)的化學方程式：．
（3）市售打火機里裝的不是汽油，而是液體丁烷（C₄H₁₀），丁烷在空氣中燃燒后產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，寫出丁烷完全燃燒的化學方程式．
（4）我國自行設(shè)計和制造的長征3號火箭，采用的是液氫和液氧作推進劑，點火后即可迅速推動火箭升空，請寫出其化學反應(yīng)的化學方程式．
（5）安全火柴梗頭及火柴盒側(cè)面的物質(zhì)如圖所示，當兩者摩擦時，生熱點燃紅磷而使火柴梗著火．寫出有關(guān)化學方程式：、．

在氧氣、二氧化碳、過氧化氫、高錳酸鉀四種物質(zhì)中都含有．

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學原理是．（填一種操作名稱）
（2）自制凈水器中常加入黑色的用于吸附水中的異味、色素和部分雜質(zhì)．
（3）有些村莊打深井取用地下水，可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用的方法來降低水的硬度．
（4）為了探究水的組成，化學老師邀請你一起參加水的電解實驗，如圖所示，通電后發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡產(chǎn)生，當a管中產(chǎn)生的氣體體積是10mL時，b管中產(chǎn)生氣體體積大約為mL，該氣體的化學式是；該反應(yīng)的文字或符號表達式為：，屬于（填“化合”或“分解”）反應(yīng)；由此得出，水是由組成的．
（5）“節(jié)約用水，從我做起．”身處旱區(qū)的我們生活中該怎樣節(jié)約用水？（請舉一例）．

如圖是六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)要求回答問題：

（1）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是；
（2）在化學反應(yīng)中易失去電子的粒子是；易得到電子的粒子是
（3）表示稀有氣體原子的粒子是，表示陰離子的粒子是．

用恰當?shù)幕瘜W用語表示：
+5價的磷元素；兩個硅原子；銅離子；   三個氮分子；帶一個單位負電荷的原子團；4個硫酸根離子；碳酸根離子；三氧化硫中硫元素的化合價；高錳酸鉀中錳元素的化合價；錳酸鉀中錳元素的化合價；保持二氧化碳的化學性質(zhì)的最小粒子；3個鈣離子；5個水分子；八個硫原子．

人類的生活和生產(chǎn)都離不開各種材料．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是（填化學式）：炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是．
（2）下列物質(zhì)所選用的材料中，屬于有機合成材料的是．
A．聚乙烯塑料袋    B．不銹鋼刀    C．陶瓷    D．鋁合金門窗
（3）①成語“百煉成鋼”是指灼熱的生鐵經(jīng)反復捶打轉(zhuǎn)變?yōu)殇摰倪^程，其中反應(yīng)的化學方程式為．
②高爐是工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備．寫出高爐內(nèi)鐵礦石（主要成分為Fe₃O₄）生成鐵的化學方程式．

根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①，②；③；
（2）①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是，實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是；
②制氧時，小明同學未能收集到兩瓶氧氣，其可能的原因有（填序號）；
A．沒有塞緊橡皮塞                 B．試管口沒有放棉花
C．沒有及時更換收集第二瓶         D．加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
（3）①實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）．如果選用圖E來收集氣體，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端進入．
②小明同學想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是（寫一條）．