20℃時，分別向盛有10mL水的再去試管中，加入等量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖1所示的圖象．
（1）20℃時，（選填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖2中中表示甲物質(zhì)溶解度曲線的是（選填“a”或“b”），要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是．

水是寶貴的自然資源，我們要認識它，愛護它．
（1）電解水的化學(xué)方程式是，通過此實驗得到的結(jié)論是水是由組成的．
（2）某自來水廠對河水進行凈化，取水后，首先向其中加入明礬，再經(jīng)過過濾、消毒滅菌后使之達到飲水標準．明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水的生成物可以懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降． 要測定飲用水是軟水還是硬水，可用來檢驗，硬水不利于我們的生活，生活中我們可以用的方法將其軟化．

現(xiàn)有A金剛石；B酒精；C鈦合金；D聚乙烯塑料；E大理石，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
（1）可用于制食品包裝袋
（2）是實驗室最常用的燃料
（3）可用于制造人造骨
（4）可用于切割大理石
（5）可作為建筑材料．

空氣中氧氣含量的測定（實驗如圖所示）．
（1）實驗原理：所選試劑能在中燃燒（如鐵絲不行）且只消耗（如鎂帶不行）及生成物是（或生成物是氣體但生成的氣體可以被，如硫，用溶液吸收），使容器內(nèi)外形成壓強差．
（2）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生，放出熱量，冷卻到室溫后打開止水夾，水沿導(dǎo)管進入集氣瓶液面以上容積的（填體積分數(shù)）．
（3）紅磷燃燒的化學(xué)方程式：．
（4）實驗結(jié)論：①氧氣有助燃性；②氧氣約占空氣體積的；
③空氣中還有

4

5

體積的不可燃、不助燃也不溶于水的氣體．
（5）實驗分析與討論：
（實驗后若結(jié)果偏小，可能的原因有：、、．若偏大，可能的原因有（寫一條即可）．

請將下列物質(zhì)按照一定的要求 （從大到小、由高到低、由多到少）排列（填序號）：
（1）相對分子質(zhì)量：①二氧化碳  ②氫氣  ③氮氣；
（2）溶解性：①CuO  ②Ca（OH）₂  ③KNO₃；
（3）地殼中元素含量：①Ca  ②A1  ③Si；
（4）溶液的pH：①NaCl溶液  ②Na₂CO₃溶液  ③CH₃COOH溶液．

碳酸鈣與過量鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為，向反應(yīng)后所得溶液中邊振蕩邊逐滴滴入碳酸鈉溶液，直至過量．某同學(xué)畫了圖1，表明反應(yīng)過程中，生成的沉淀或氣體質(zhì)量與滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系．
（1）請看圖1分析，b點對應(yīng)的溶液中，溶質(zhì)化學(xué)式為；
（2）參照圖1，圖2中，畫出溶液的pH與滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系曲線．

新制Cu（OH）₂與肼（N₂H₄）反應(yīng)可制備納米級Cu₂O，同時放出N₂，向紅色的Cu₂O固體中加入過量稀鹽酸，溶液由無色變?yōu)樗{綠色，容器底部仍有紅色固體．
（1）生成Cu₂O反應(yīng)的化學(xué)方程式中，Cu₂O的化學(xué)計量數(shù)為2，其化學(xué)方程式為；
（2）溶液由無色變?yōu)樗{綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）實驗室用排空氣法收集CO₂可選用裝置（用編號回答），其原因是．
（2）實驗室用KMnO₄制氧氣選擇的發(fā)生裝置是，反應(yīng)方程式為；用KMnO₄制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是（填操作失誤方面的原因）．實驗室用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)式是：；選擇的發(fā)生制取是，能用E收集的原因是氧氣溶于水．
（3）制取氧氣，B裝置中分液漏斗 與 長頸漏斗比，優(yōu)點是：等．
（4）可選用裝置檢驗CO中混有的CO₂（用編號回答）；該裝置中最好盛溶液．
（5）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷的發(fā)生可選用、收集甲烷裝置可選用（用編號回答）．
（6）實驗室制取H₂用鋅粒Zn與稀H₂SO₄反應(yīng)制取，則可以選擇上面的發(fā)生裝置是，F(xiàn)裝置可收集和儲備氫氣（它難溶于水），若用水將裝置中的氫氣排出，水應(yīng)從（填a或b）端通入．

（1）根據(jù)某種化學(xué)規(guī)律填空：K、Ca、Na、、Al、Zn、Fe．

按要求填空：
（1）空氣中體積分數(shù)最大的氣體是
（2）食鹽常用于調(diào)味品和防腐劑，其主要成分含有的微粒是
（3）熟石灰可中和被酸雨酸化的土壤，酸雨的pH小于．