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科目： 來源： 題型：

實驗探究：物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量是否發(fā)生改變．
【猜想假設(shè)】物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量
 
（填“發(fā)生改變”或“保持不變”）
【實驗驗證】將如圖所示的裝置放在托盤天平上稱量后取下，擠壓膠頭滴管，待錐形瓶內(nèi)反應(yīng)完成后，放回托盤天平上，觀察天平是否平衡．
（1）錐形瓶內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
 
，并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）反應(yīng)前后天平是否平衡？
 

（3）你的結(jié)論是：物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量
 
用有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)做驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，最好將裝置放在
 
（填“密閉”或“開放”）的容器中進行．

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科目： 來源： 題型：

室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題．
（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個化學(xué)方程式
 
．A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
．可選用圖中
 
和
 
（填標號）組裝一套制取和收集二氧化碳的裝置．
（3）寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
不能用稀鹽酸與碳酸鈉制取二氧化碳的原因
 
不能用稀硫酸與石灰石制取二氧化碳的原因
 
．

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科目： 來源： 題型：

從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計．科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：①明確實驗?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計合理方案；④進行科學(xué)實驗．請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)如圖回答問題：
（1）在實驗室中用過氧化氫制取氧氣．
【明確實驗?zāi)康摹浚河眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣．
【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為：
 
，反應(yīng)類型是
 
．
【設(shè)計合理方案】：發(fā)生裝置選用
 
（填序號，下同），收集裝置選用
 
．
【進行科學(xué)實驗】
（2）在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣．
①【明確實驗?zāi)康摹浚?div id="eu7p7it" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②【收集有關(guān)資料】：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體．且二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
 
．
③設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用
 
，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 
．
④其反應(yīng)的文字表達式為
 

（3）從這兩個實驗中你能總結(jié)出選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．

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科目： 來源： 題型：

許多同學(xué)家里使用的燃料是管道煤氣，主要含有氫氣和一氧化碳等氣體．氫氣和一氧化碳都是無色、無味的氣體，在空氣中能燃燒，同時放出大量的熱，是一種常見的燃料．用化學(xué)的觀點回答下列問題：
（1）管道煤氣屬于混合物還是純凈物？
 
理由是
 

（2）列舉管道煤氣成分中的單質(zhì)和化合物各一種，寫出它們的化學(xué)式：單質(zhì)
 
   化合物
 

（3）一氧化碳中碳元素的化合價為
 
．

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科目： 來源： 題型：

鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣．實驗室用13g鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)，可生成多少克氫氣？同時可以得到硫酸鋅多少克？

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科目： 來源： 題型：

活動小組同學(xué)用加熱草酸晶體制得的CO（H2C2O4?2H2O═CO↑+CO2↑+3H2O），做煉鐵原理實驗并進行尾氣處理，設(shè)計以下裝置（圖甲、圖乙）．回答下列有關(guān)問題：
（1）為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應(yīng)分別存放
 
、濃硫酸
（2）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）選擇圖甲處理尾氣，實驗時應(yīng)先點燃
 
（填“a”或“b”）處的酒精燈．理由是
 
．圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點是
 

（4）活動小組的同學(xué)通過查閱資料得知：常溫下，CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應(yīng)．于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+PdCl2+H2O═Pd↓+CO2+2R，其中R的化學(xué)式為
 
．此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外，從實驗角度看它還有的優(yōu)點是
 
（寫出一條合理答案即可）

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科目： 來源： 題型：

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是
 

（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
由此可知氧氣約占空氣總體積
 

（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．

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科目： 來源： 題型：

完成下題
（1）寫出A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱：
A
 
；    B
 
；
C
 
；    D
 
．
（2）寫出A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，并指出基本反應(yīng)類型．
 
．

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科目： 來源： 題型：

市售雙氧水溶液中含H2O2的質(zhì)量分數(shù)為30%，密度為1.1g?cm-3．欲用該溶液制取96g氧氣，至少需要用30%的H2O2溶液多少毫升？（結(jié)果保留整數(shù)）

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答問題：

（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號）來制取．用裝置E來收集，其原因的
 
，收集氧氣的適宜時刻是
 
．用文字表達式表示其反應(yīng)
 
．
（2）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是
 
．
（3）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
、
 
、
 
．（要求答出三點即可）．

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