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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氧分子
 
;
(2)5個(gè)硫酸根離子
 
;
(3)甲烷
 

(4)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉固體應(yīng)密封,不僅是因?yàn)槠芈对诳諝庵袝r(shí)容易吸收空氣中的水分,表面潮濕并逐漸溶解,這種現(xiàn)象叫做
 
;而且還會(huì)與空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),請(qǐng)寫出變質(zhì)后物質(zhì)與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題:
(1)說(shuō)出甲物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的規(guī)律:
 

(2)50℃時(shí),將 40g乙物質(zhì)加入到80g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為
 

(3)50℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

我校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B.他們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;B
 
;X
 

(2)寫出下列步驟中的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;⑤
 
;
 
(屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型的
 
反應(yīng)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,X=
 
;
(2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碳元素符號(hào)是
 
;
(2)氫離子符號(hào)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為充分除去一氧化碳中混入的二氧化碳,可供選擇的試劑:澄清石灰水或濃度較大的氫氧化鈉溶液,最好選擇的試劑是
 
,發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
,要除去二氧化碳中混入的少量一氧化碳的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示一瓶氯化鋅溶液,該溶液由5g固體放入45g水中配制而成.
(1)請(qǐng)寫出如圖標(biāo)簽上的內(nèi)容
 
;
(2)從微觀角度看,該溶液中存在的微粒是
 
(填化學(xué)符號(hào));
(3)請(qǐng)從H、O、N、Na四種元素中選取適當(dāng)?shù)脑亟M成化合物與該溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)海域遼闊,盛產(chǎn)海帶,海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)你填寫下列空白:
(1)步驟①灼燒海帶時(shí),除需要坩堝、鐵架臺(tái)外,還需要用到的一種儀器是
 

(2)步驟②浸泡溶解中,使用了玻璃棒,其作用是
 

(3)步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 
,該操作中除用到鐵架臺(tái)、燒杯、濾紙外,還用到的儀器是
 
、
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為同學(xué)們使用的一種碳素墨水筆,在組成這種墨水筆的各種材料中

(1)屬于有機(jī)高分子材料的是
 
;(選填一種即可)
(2)屬于金屬材料的是
 
,
 
;(填元素符號(hào));目前世界上對(duì)廢金屬材料已得到回收利用,這樣做的意義是
 

(3)碳素墨水是
 
(填“混合物”或“純凈物”).
(4)寫出其中的金屬材料與硫酸銅溶液反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:
 

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