可能用到的相對原子質量：H：1Na：23Cu：64S：32  O：16
將24.9克NaOH溶液跟140克CuSO₄溶液混合，兩者恰好完全反應，經(jīng)過濾，得濾液160克，求NaOH溶液的溶質質量分數(shù)．

實驗室將98%的濃硫稀釋成9.8%的稀硫酸1000g，需要水的質量是多少？

用化學知識分析回答問題．
（1）石墨具有優(yōu)良的導電性，可用來做；
（2）燃著的木條放在氮氣中立即熄滅，由此推測氮氣具有的性質是；
（3）金剛石和石墨都是由碳元素形成的單質，物理性質差異卻很大，原因是．

小蘇打（主要成分為NaHCO₃）中常含有少量氯化鈉．化學興趣小組的同學為了測定某品牌小蘇打中NaHCO₃的質量分數(shù)．進行了以下實驗：稱量樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產生氣泡為止，測得的有關數(shù)據(jù)如下表所示．

物   質	樣    品	消耗稀鹽酸質量	反應后溶液質量
質量（g）	9	75.4	80

試計算：樣品中的NaHCO₃質量分數(shù)；（計算結果保留一位小數(shù)）

生產、生活中處處有化學．
（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的作用．
（2）廚房中的酸性調味劑中含有的酸是（寫化學式）．
（3）長沙新奧燃氣公司給用戶輸送的是天然氣，在初次使用之前需要通入氮氣，通入氮氣的目的是什么？請寫出天然氣燃燒的化學方程式．

根據(jù)下列要求，寫出有關反應的化學方程式
（1）有黑色固體生成的化合反應：
（2）檢驗二氧化碳氣體的反應：
（3）實驗室用一種純凈物制取氧氣：
（4）用鹽酸除去鐵銹：
（5）一種可再生能源物質的燃燒反應：
（6）有水生成的置換反應：．

在化學興趣小組活動中，璇璇同學發(fā)現(xiàn)家中有一包標有“生石灰  干燥劑”的小紙袋早已破損，于是將這包生石灰?guī)У綄W校進行實驗．請你與璇璇一起進行探究．
【提出問題】生石灰（CaO）是否變質？變質后的干燥劑中含有那些物質呢？
【提出猜想】璇璇認為變質后的干燥劑的組成有以下幾種可能：
①CaO和Ca（OH）₂的混合物；②Ca（OH）₂；③CaCO₃；
④你的猜想是：（寫出一種可能）…
【設計并實驗】璇璇同學設計并進行了如下實驗，請你幫她完成實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論
①取少量袋中的固體于燒杯中，加入一定量的水，并用手觸摸燒杯壁；		干燥劑中不含CaO
②取步驟①燒杯中的少量上層清液于試管中，   ；		干燥劑中含有Ca（OH）2
③另取少量袋中的粉末于試管中，加入稀鹽酸．	產生大量氣泡	，反應的方程式為 ①

【實驗結論】通過以上探究，璇璇得出這包“生石灰干燥劑”已經(jīng)變質，不能再起干燥作用．
【反思】
（1）生石灰能用作干燥劑是因為．
（2）Ca（OH）₂吸收空氣中的CO₂而變質，反應的方程式為．
（3）實驗室保存生石灰、熟石灰等化學藥品時要注意保存．

A圖為實驗示意圖，在室溫情況下，燒杯中盛裝的是甲物質的溶液，試管①中盛裝的是乙物質的溶液，試管②中盛裝的是丙物質的溶液．當它們由室溫升到80℃時，發(fā)現(xiàn)燒杯中甲物質沒有明顯變化，而試管①中盛裝的是乙物質全部溶解，試管②中有丙物質析出．B圖表示三種物質的溶解度曲線．請你據(jù)此現(xiàn)象回答下列有關問題：
（1）室溫時，（選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”）中溶液可能是不飽和溶液；
（2）如圖能表示甲物質的溶解度曲線的是（選填a、b或c）；
（3）若乙物質溶液中混有少量的甲物質，提純乙物質可采取的方法是；
（4）對于甲、乙兩物質飽和溶液，在溫度時，乙物質的溶質質量分數(shù)一定比甲物大．

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

請選用裝置序號字母填空并回答有關問題﹕
〔1〕加熱高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置用裝置，若用B裝置收集氧氣，驗滿的方法是．
〔2〕氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，氣體發(fā)生裝置應用裝置，收集氨氣用裝置．
〔3〕用過氧化氫制氧氣可用圖A裝置．分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
①分液漏斗中應放入的物質是，錐形瓶中應放人的物質是；
②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇裝置（填字母）．
③某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是．

現(xiàn)有7.5g石灰石樣品與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，反應產生的二氧化碳氣體的質量與加入的稀鹽酸的質量關系如圖所示．（友情提示：石灰石樣品中的雜質不溶于水，也不發(fā)生反應），求：該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？