請回答以下生活中的問題：
（1）除去水中難溶性的固體雜質(zhì)可以采用操作．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用來區(qū)分硬水和軟水．
（3）沙里淘金說明黃金在自然界中是以（填“單質(zhì)”、“化合物”）形式存在．
（4）炒菜時油鍋起火，滅火的方法是．
（5）為了防止菜刀生銹，可以采取的一種方法是．

學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由構成的．
（3）從變化角度看：化學變化能生成新物質(zhì)．
如圖是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是，試管b中產(chǎn)生的氣體的檢驗方法是寫出該反應的化學方程式：．
（4）從資源角度看：水是生命之源．節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務．下列做法會造成水體污染的有（填序號）．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

如圖為氯化鈉、硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線．請根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題：
（1）氯化鈉和硝酸鉀的飽和溶液在溫度為，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等．
（2）在t₁°C時，分別取兩杯80mL水，各加入適量硝酸鉀、氯化鈉分別配成飽和溶液，將溫度都升至t₂°C時，若使溶液仍然是飽和溶液，則加入 的質(zhì)量多．
（3）40℃時，20g 氯化鈉溶于50g水中所形成的溶液是溶液（選填“飽和”或“不飽和”）．
（4）工業(yè)上將氯化鈉和硝酸鉀的熱混合溶液（兩者均己達到飽和）冷卻至室溫．析出晶體．
①析出的晶體中主要物質(zhì)是；
②關于剩余溶液．下列說法正確的是．
A．只含氯化鈉，不含硝酸鉀，且氯化鈉達到飽和  B．含有氯化鈉，又含有硝酸鉀，且只有氯化鈉達到飽和
C．含有氯化鈉，叉含有硝酸鉀，且兩者都達到飽和．

用數(shù)字和化學符號表示下列意義：
（1）3個氫分子       （2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
（3）4個鈣離子       （4）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2．

下列物質(zhì)：①鎂條 ②細鐵絲 ③紅磷 ④硫磺 ⑤蠟燭 ⑥木炭 它們在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰的是；火星四射并生成黑色固體的是；有黃白色火焰并產(chǎn)生大量白煙的是；有耀眼的白光并產(chǎn)生白色固體的是；發(fā)出白光且瓶壁上有水霧產(chǎn)生的是；發(fā)出白光，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁的而瓶壁上未見水霧的是．（用序號填空）

用化學用語表示：①氮元素 ②2個氫分子 ③3個鎂離子④硫酸鐵 ⑤2個氦原子  ⑥3個碳酸根離子⑦二氧化碳分子．

化學變化的基本特征是．在化學變化中，分子種類（選填“改變”或“不變”），原子的種類（選填“改變”或“不變”）．

如圖所示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答．
（1）t₁℃時，A的溶解度為g．
（2）t₂℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為．
（3）要使B從其溶液中析出最好采取結晶的方法．
（4）將t₂℃時，A、C的飽和溶液降溫到t₁℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)AC．（填“＞”“＜”或“=”）
（5）t₂℃時，將30gB物質(zhì)溶解于50g水中，再降溫至t₁℃，此時它的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為．

小明在化學晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術（如圖1），看到雞蛋被吞進瓶內(nèi)．該反應的化學方程式是．小明思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進行了如圖2的實驗，結果雞蛋吐了出來．他加入的試劑p是，反應的化學方程式是．

用化學符號填空：
（1）2個氫原子；（2）4個硫酸根離子；（3）3個水分子；
（4）2個亞鐵離子；（5）碳酸鈉；（6）氫氧化鈣．
（7）硝酸銨；（8）五氧化二氮．（9）標出三氧化二鐵中鐵元素的化合價是+3．