小明在化學晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)（如圖1），看到雞蛋被吞進瓶內(nèi)．該反應的化學方程式是
 
．小明思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進行了如圖2的實驗，結(jié)果雞蛋吐了出來．他加入的試劑p是
 
，反應的化學方程式是
 
．
考點：堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：實驗性簡答題
分析：二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水；
碳酸鈉能和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳．
解答：解：二氧化碳和氫氧化鈉反應的化學方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H20；
他加入的試劑p是稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H20；稀鹽酸；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
點評：如圖2的實驗中，如果試劑p是稀硫酸，也會出現(xiàn)同樣的實驗現(xiàn)象，因為碳酸鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有一種稀硫酸溶液200g恰好和26g鋅完全反應．試計算反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）節(jié)約原則：嚴格按實驗規(guī)定用量取用藥品．如果沒有說明用量，一般取最少量，液體
 
，固體只要
 
 即可．
（2）處理原則：實驗時剩余的藥品不能放回
 
；不要隨意丟棄；更不要拿出
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．我校研究性學習小組對水的相關(guān)知識進行了研究調(diào)查．
（1）同學們在水廠了解到，隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示；

步驟①對應的作用是：
 
，步驟③對應的作用是：
 
．進行過濾操作時，下列做法錯誤的是：
 
（填字母）．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊      B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口          D．液面不要低于濾紙邊緣
（2）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）下列對上述過程描述不合理的是
 
（填序號）
A．氧元素發(fā)生了改變                   B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變           D．與水分子比水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
（3）同學們上網(wǎng)獲知，聯(lián)合國確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”（Water Cooperation）．
我國紀念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”．下列做法符合宣傳主題的是
 
 （填序號）．
A．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)                B．生活污水不能直接排入地下
C．工業(yè)污水處理達標后再排放                    D．控制水中所有動、植物的生長．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和正確的化學用語填在橫線上
（1）2個氫分子
 

（2）2個硫酸根離子
 

（3）酒精的化學式
 

（4）在碳酸中碳元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和化學符號表示下列意義：
（1）3個氫分子
 
       （2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

（3）4個鈣離子
 
       （4）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集氧氣，試回答下列問題：
（1）制取氧氣前要檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置
 
．
（2）伸入盛高錳酸鉀的試管里的導管不宜過長，原因是
 
．
（3）在試管口處放一團棉花，其目的是
 
．
（4）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是
 
．
（5）用排水法收集時，當
 
時再開始收集．
（6）集滿氧氣的集氣瓶應在
 
蓋好玻璃片，取出
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（7）實驗完畢，應先
 
，再
 
，其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

魚不能在純水中生存，是因為水中沒有（　�。�
A、沒有氧氣分子
B、沒有氧元素
C、沒有氧原子
D、沒有氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

某原子中共有40個粒子，16個不帶電的粒子，則它的相對原子質(zhì)量（　　）
A、12B、24C、28D、32

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