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人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．
（1）鐵生銹的條件是：鐵與氧氣、

 

直接接觸．
（2）某同學為了驗證鋅、鐵、銅的活動性順序，完成了如圖所示實驗．他選擇了打磨過的鐵絲和硫酸鋅溶液，你認為他還需要的另一種溶液是

 

．請根據(jù)選定的試劑寫出相關化學方程式

 

．

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A～G 是初中常見的物質．其中E為黑色固體．下圖為這些物質的轉化關系圖，其中部分生成物和反應條件已省略．

（1）寫出下列物質的化學式：E

 

，G

 

．
（2）化學反應常伴有能量變化．B與水反應時會

 

（填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）實驗室不用A與稀硫酸反應來制取 C，原因是

 

．
（4）寫出F+G的化學方程式：

 

．
（5）寫出E→G反應的化學方程式：

 

．

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自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：
（“”表示氧原子，“”表示氫原子，“”表示氯原子）

（1）上述圖中所出現(xiàn)的物質中，共有

 

種含有氧元素的化合物．
（2）從圖中我們可知，在化學反應中，反應前后

 

個數(shù)不變．
（3）圖一和圖二的反應共涉及

 

種分子，屬于化合物共有

 

種．

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如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）從甲的飽和溶液中提取甲，適合用

 

方法．
（2）t₂℃時，將15g乙加入到盛有50g水的燒杯中，充分攪拌，所得乙溶液的質量為

 

，若將此溶液降低到t₁℃，其溶質的質量分數(shù)將

 

（填“變大”，“變小”，或“不變”）

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如圖用代表氫原子，代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應，反應前后的微觀模擬圖如圖：

（1）結合圖示，從微觀角度解釋此變化的實質是

 

；
（2）從宏觀角度看，生成物C屬于純凈物中的

 

（填物質分類），從微觀角度回答你的判斷依據(jù)是

 

．

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張南同學學習了堿的性質之后，知道二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應，想從實驗現(xiàn)象證明二者能發(fā)生化學反應，于是設計了如圖所示裝置．請根據(jù)實驗步驟，回答下列有關問題．
（1）實驗①：按圖連接好裝置，裝置的氣密性良好，先用膠頭滴管將少量氫氧化鈉溶液滴入吸濾瓶中，輕輕振蕩容器，此過程中發(fā)生反應的化學方程式為

 

；
（2）實驗②：過一段時間后，將分液漏斗內的稀鹽酸（足量）加入吸濾瓶中，此過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象有

 

；產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

 

．

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如圖為A、B兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）使一定量接近飽和的A物質溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是

 

（2）t₁℃時，將一定量B的飽和溶液升溫至t₂℃，溶液的質量將

 

（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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