Ⅰ．了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好的生活．請(qǐng)按下列要求選擇合適的物質(zhì)，用其編號(hào)填空．
①氧氣  ②稀硫酸  ③氯化鈉  ④硝酸鉀  ⑤干冰  ⑥生石灰
（1）能支持燃燒的是
（2）用來(lái)腌制食品的是；
（3）用來(lái)除鐵銹的是；
（4）在農(nóng)業(yè)上做復(fù)合肥料的是；
（5）可用于人工降雨的是；
（6）常用作食品干燥劑的是．
Ⅱ．選擇合適操作或儀器的序號(hào)填空．
①坩堝鉗  ②攪拌  ③10.0mL量筒  ④50.0mL量筒  ⑤加熱
（1）將濃硫酸注入水中，為使熱量及時(shí)散發(fā)應(yīng)；
（2）轉(zhuǎn)移熱的蒸發(fā)皿到石棉網(wǎng)上用；
（3）除去CaCO₃固體中的Ca（HCO₃）₂，操作是；
（4）量取8.8mL的H₂O，應(yīng)選擇．

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行正確的分類(lèi)，根據(jù)各類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)尋找它們之間的反應(yīng)關(guān)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要方法．
（1）請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填入下圖的方框內(nèi)，使圖中直線相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，要求所選物質(zhì)必須分別屬于“金屬、非金屬、氧化物、酸、堿、鹽”六種類(lèi)別中的四種類(lèi)別．
（2）根據(jù)你所填寫(xiě)的物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出其中D與E之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型）

小澤同學(xué)某日的午餐有紅燒帶魚(yú)、米飯等．其中富含蛋白質(zhì)的是，她還需要補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是．

生活中我們經(jīng)常用活性炭加入水中除去水中的顏色和異味，主要是利用了活性炭的作用，使用NH₂Cl可以對(duì)飲用水進(jìn)行消毒．消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)NH₂Cl+X=NH₃+HClO，其中X的化學(xué)式為，生成物中Cl元素化合價(jià)為．

二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO₂．其工業(yè)流程如下圖所示：

（1）吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）操作①中（填“一定”“不一定”）含有過(guò)濾．
（3）上述工業(yè)流程中（選填A(yù)、B、C）內(nèi)發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)．
A．吸收塔           B．分離池             C．煅燒爐
（4）上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是和．
（5）用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO₂的好處是．

如圖所示四種不同類(lèi)別的物質(zhì)均含有銅元素，根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問(wèn)題
（1）寫(xiě)出X的名稱(chēng)（或化學(xué)式）
（2）寫(xiě)出其中一個(gè)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式．

如圖表示A、B兩種原子（圖上數(shù)字為質(zhì)子數(shù)）形成某物質(zhì)的微觀過(guò)程．仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題：
①圖示形成物質(zhì)的化學(xué)式為；
②該過(guò)程說(shuō)明原子通過(guò)電子形成離子．

寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）空氣中含量最高的物質(zhì)；（2）紅磷燃燒的產(chǎn)物；
（3）含三種元素的汽車(chē)燃料；（4）可用于制作“葉脈書(shū)簽”的堿；
（5）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打．

亞硝酸銨是一種強(qiáng)烈的致癌化學(xué)物質(zhì)．