某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)此實(shí)驗(yàn)，探究物質(zhì)溶解于水時(shí)是放出熱量還是吸收熱量．向圖中A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中盛有一定量水的小試管里依次加入固態(tài)NaCl、NH₄NO₃、NaOH（加入固體物質(zhì)之前，三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中U形管兩端的液面持平）．

（1）請(qǐng)你幫他們填寫下表．

	A	B	C
現(xiàn)象
原因

（2）從上述物質(zhì)溶解于水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中你得出的初步結(jié)論是．

寫出碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式．

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面；
（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是；
（4）此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是、．

某同學(xué)為了測(cè)定黃銅（銅鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分四次取樣品與稀硫酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

	1	2	3	4
取樣品的質(zhì)量（克）	50	50	50	50
取稀硫酸的質(zhì)量（克）	40	80	120	160
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（克）	0.4	0.8	1.0	1.0

試計(jì)算：黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

鈦合金以其優(yōu)越的性能被譽(yù)為第四代金屬．工業(yè)上在高溫和稀有氣體的保護(hù)下，用鎂和四氯化鈦發(fā)生置換反應(yīng)來(lái)制取鈦．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出裝置A中a、b所指的儀器的名稱：a  b．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇（填字母）做發(fā)生裝置，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，該反應(yīng)的反應(yīng)類型為．
（3）若要用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用（填字母）做發(fā)生裝置，加入二氧化錳的作用，反應(yīng)的文字表達(dá)式為．
（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的氣體，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母）．實(shí)驗(yàn)室可以用大理石和稀鹽酸直接反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，則制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）．

某實(shí)驗(yàn)小組用稀鹽酸測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)過程是：稱取10g石灰石樣品研成粉末，向其中加入7.3%的稀鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)都不和鹽酸反應(yīng)）計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

某同學(xué)要凈化一杯渾濁的河水．
（1）向河水中加入一定量明礬粉末，攪拌溶解后靜置一段時(shí)間，可觀察到的現(xiàn)象是什么？
（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和用品，要過濾上述混合物，必須用到的是（用序號(hào)）．
①試管 ②燒杯 ③鐵架臺(tái) ④酒精燈 ⑤濾紙 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸發(fā)皿．

試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：一包黑色炭粉中是否混有鐵粉？

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣，你認(rèn)為他還需要做的改進(jìn)是什么，寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶比較純凈的氧氣，她選擇的裝置組合是（填圖1中字母）．
（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其反應(yīng)速率和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)速率，請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，你選擇的儀器是 （填圖2中序號(hào)），它更換原裝置中的（填名稱）．改裝后的裝置可以制取乙炔（C₂H₂）氣體；乙炔是用CaC₂固體和水反應(yīng)制�。�請(qǐng)完成制取乙炔的化學(xué)方程式 CaC₂+2═+C₂H₂↑．
（4）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，選用B和D裝置還可制取氣體（不與上述所制氣體重復(fù)，下同），你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品是（寫名稱）；選用B和E裝置還可制取氣體；F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的這種氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是．