寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
（1）加熱堿式碳酸銅：表達(dá)式
（2）鐵在氧氣中燃燒：表達(dá)式
（3）硫在空氣（氧氣）中燃燒：表達(dá)式
（4）碳在空氣（氧氣）燃燒：表達(dá)式
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：表達(dá)式
（6）二氧化碳與水反應(yīng)：表達(dá)式
（7）碳酸受熱分解：表達(dá)式．

老師為同學(xué)們提供了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a名稱：．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式．若要收集一瓶氧氣，供“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的氣體收集裝置是F，理由是①，②．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點(diǎn)是．二氧化碳的收集裝置是（填裝置字母），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為．
（4）甲烷化學(xué)式為 CH₄，甲烷密度比空氣小、難溶于水，CH₄可以用如圖2、圖3所示的裝置收集，請?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號：若用圖2裝置收集，CH₄從端通入；若用圖3裝置收集，CH₄從端通入．

按要求寫出下列反應(yīng)文字表達(dá)式，并回答相關(guān)問題
（1）氫氣在空氣中燃燒；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒，該實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂可能的原因是；
（3）有水生成的分解反應(yīng)；
（4）實(shí)驗(yàn)室用純凈物制取氧氣的反應(yīng)．

在橫線上填寫下列操作可能造成的不良后果
（ 1 ）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)先熄滅酒精燈再把導(dǎo)管移出水面．
（ 2 ）向試管中傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽未向著手心．
（ 3）做鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶未放水或細(xì)沙．

用化學(xué)用語填空：
（1）三個(gè)氮分子；
（2）沼氣的主要成分；
（3）硫酸銅中陽離子符號為，硫元素的化合價(jià)為價(jià)．

氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識填寫下列空白．
（1）人類生存離不開氧氣，氧氣占空氣總體積的體積分?jǐn)?shù)是．
（2）實(shí)驗(yàn)室里有多種方法可以制氧氣，寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式：．
能用排水法收集氧氣的原因是．

如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．請按下列要求填空：
（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式CH₄，其中碳元素化合價(jià)為；
（2）物質(zhì)b主要成分中陽離子是；
（3）物質(zhì)C（C₆H₁₂O₆）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是；
（4）寫出由CO₂生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式
（5）物質(zhì)b生成二氧化碳的化學(xué)方程式．

寫出或完成下列各化學(xué)反應(yīng)方程式，并在括號內(nèi)標(biāo)明反應(yīng)（1）（2）所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)反應(yīng)；
（2）銅絲插入硝酸銀溶液中反應(yīng)；
（3）目前，有一種治理廢氣中一氧化氮的方法，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH₃+6NO

催化劑  .

400℃

5N₂+6．在---上填寫物質(zhì)化學(xué)式，使該化學(xué)方程式正確．

通過一年的學(xué)習(xí)，我能用學(xué)到的化學(xué)知識解決許多問題．
（1）衣服上的油污，可以用汽油洗凈，其原理是汽油能溶解油污；也可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是洗滌劑具有功能．
（2）服用含Al（OH）₃的藥物可以用來治療胃酸過多，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

如果用“”表示H原子，用“”表示Cl原子，下圖是在一定條件下某反應(yīng)的微觀變化示意圖．回答：

①反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于（填“純凈物”或“混合物”）．
②該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是反應(yīng)．（從化合、分解反應(yīng)中選填）．
③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．