讀材料填空：
我國晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”．這句話所指的是：①紅色的硫化汞（即丹砂，化學(xué)式為HgS）在空氣中灼燒生成汞和二氧化硫；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體．
（1）其中發(fā)生物理變化的是（填序號），理由是．
（2）其中發(fā)生化學(xué)變化的是（填序號），理由是．

在80克15%的硝酸鈉溶液中加入克40%硝酸鈉可制成克30%硝酸鈉溶液．

寫出實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）一種淡黃色粉末在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體；
（2）一種銀白色金屬在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體；
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣．

掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途以及實驗的安全、操作注意事項等有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）現(xiàn)有如圖1所示的儀器，用儀器名稱回答：

甲．能在酒精燈上直接加熱的反應(yīng)容器是；
乙．用于吸取和滴加少量液體的儀器是；
丙．用于較大量液體的反應(yīng)器是；
�。�收集和儲存少量氣體的儀器是．
（2）我能寫出實驗操作注意事項：
A、實驗室熄滅酒精燈火焰時，應(yīng)該用蓋滅．
B、在實驗室里用量筒讀取液體體積時，視線要與保持水平．
（3）在實驗室中，下列說法正確的是．
A、實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗
B、實驗完畢后要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理好水槽
C、對某些藥品，可把鼻孔揍到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
D、打碎的玻璃儀器要用專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站
（4）將圖2所示的錯誤操作可能導(dǎo)致的后果簡要地填寫在下面相應(yīng)的橫線上．
A、B、C、D、．

空氣質(zhì)量日報指標一般包括SO₂、NO₂、CO、可吸入顆粒、臭氧（O₃）等，現(xiàn)新增粒徑小于等于2.5μm顆粒物，即通常所稱的PM2.5這一指標．
①人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能；
②除可吸入顆粒外，上述物質(zhì)中，屬于氧化物的是，與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是；臭氧和氧氣互稱氧元素的，二氧化硫形成的環(huán)境問題是；
③PM2.5第一來源是化石燃料的燃燒排放，第二是機動車尾氣排放．下列措施不利于降低PM2.5的是．
A．使用煤炭發(fā)電    B．使用電動車    C．植樹造林    D．禁止燃放煙花爆竹．

請根據(jù)題目給出的信息填空．
（1）如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素；X13（填“＞”、“=”或“＜”）；該元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去個電子，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故該元素在化合物中的常見化合價為，它與地殼中含量最多的元素形成化合物的化學(xué)式．
（2）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼的是（填字母）；A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）
小明想用pH試紙測定食醋的pH值，他將pH試紙用水潤濕后，用筷子將食醋滴在pH試紙上，他測得的pH值將比實際結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

銅陵被譽為我國的“銅都”，其中著名的四喜娃娃就是銅陵的銅工藝品．小明找到了分別用純銅、青銅（Cu、Sn合金）兩種材料制作的四喜娃娃及用于實驗的純銅片和青銅片．
（1）怎樣用化學(xué)方法區(qū)分這兩種四喜娃娃？
區(qū)分純銅和青銅的實驗方法是：．
（2）四喜娃娃為什么生銹了？
通過查閱資料得知，金屬銅長時間放置在空氣中，能夠和空氣中氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成銅綠〔Cu₂（OH）₂CO₃〕．請你根據(jù)銅綠的組成推斷，銅變成銅綠時，空氣中的O₂、、 （填寫化學(xué)式）參加反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為．
（3）哪種四喜娃娃更容易生銹？
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中，青銅娃娃身上的銹斑比純銅的多，他據(jù)此得出結(jié)論：青銅比純銅更容易生銹．
他的這種推理方法是否科學(xué)？（填“是”或“否”）；請說出理由：．
（4）青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑？
由于有的青銅中含雜質(zhì)較多，尤其是含鐵，故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵．現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末，請你設(shè)計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素．
（5）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)時，觀察不到現(xiàn)象，請你設(shè)計一個實驗證明兩者確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

某化學(xué)興趣小組對CO₂是否支持金屬的燃燒進行探究活動．
探究CO₂是否支持金屬鈉的燃燒
實驗：將燃著的鈉插入充滿CO₂的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鈉仍燃燒．生成物除白色Na₂O外，還有一種黑色固體．
（1）鈉在CO₂中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）該實驗的結(jié)論是．由該結(jié)論可知（寫“能”或“不能”）用CO₂滅火器撲滅很活潑金屬的火災(zāi)．

配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計量數(shù)為1也要填入橫線上）
（1）Fe+O₂

點燃  .

Fe₃O₄ 
（2）Fe₂O₃+CO

高溫  .

Fe+CO₂
（3）KClO₃

MnO2 .

△

KCl+O₂↑   
（4）C₂H₄+O₂

點燃  .

H₂O+CO₂．

將三根火柴點燃后，一根向下，一根平放，一根向上，比較觀察燃燒的劇烈程度，可以發(fā)現(xiàn)燃燒最劇烈的是，最不劇烈的是，根據(jù)燃燒的條件分析，其原因是．