實驗時常會出現(xiàn)以下情況，請寫出可能造成該情況的原因

（1）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁                                             ；

（2）加熱銅綠時，試管破裂                               ；

（3）制取CO₂時，始終收集不到氣體                                 ；

（4）給試管里的液體加熱時，液體噴出傷人了              ；

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達式

   (1)實驗室用用加熱高錳酸鉀制取氧氣                                      ；

   (2)氫氣在空氣中燃燒                                     ；   

   (3)二氧化碳與石灰水                                                     ；

   (4)鐵在氧氣中燃燒                                                       ；

要學(xué)好化學(xué)，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號非常重要，現(xiàn)在請你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：（1）五氧化二磷             ；（2）氧化鎂                ；

          （3）碳酸氫銨               ； (4）堿式碳酸銅             。

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是                     

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是

A．木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體    

B．石蠟在氧氣中燃燒，生成水和二氧化碳

C．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法不正確的是

A．氧氣被用作火箭的燃料，是利用了氧氣的可燃性

B．二氧化碳用于滅火，既利用它的物理性質(zhì)，也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

C．氮氣作食品包裝袋的填充氣，是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑

D．稀有氣體充入霓虹燈，是利用了稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光

^{鑒別氧氣、空氣和二氧化碳三瓶無色氣體的最簡單的方法}

^{A．用澄清的石灰水檢驗            B. 用燃著的木條檢驗}

 ^{C. 用帶火星的木條檢驗            D.用燃著的木條和澄清的石灰水檢驗}

常溫下，實驗室用過氧化氫制取氧氣時，沒有加催化劑，其結(jié)果是

    A．不影響化學(xué)反應(yīng)速度            B．反應(yīng)速度很慢，產(chǎn)生氧氣的量減少

C．不能產(chǎn)生氧氣                  D．產(chǎn)生氧氣的總量不變，但反應(yīng)速度較慢

下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是

         A                  B             C                    D

我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2．5檢測指標(biāo)。PM2．5（particulate matter）是指2．5微米以下的細微顆粒物，它對于人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對PM2．5的治理起不到積極作用的是

A．城市道路定時灑水                     B．大力發(fā)展火力發(fā)電

C．大力植樹造林                         D．加強建筑工地揚塵控制