類推可以實現(xiàn)知識遷移，但不符合事實的類推會得出錯誤的結論．下列類推正確的是（　　）

下列暴露在空氣中質(zhì)量明顯增加，溶于水溫度明顯降低的物質(zhì)分別是（　�。�

①氧化鈣 ②硝酸銨 ③濃鹽酸 ④氯化鈉．

下列有關現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�

物質(zhì)在水中溶解是復雜的物理化學變化過程，往往伴隨著熱量變化，因此，不同物質(zhì)溶于水所得溶液的溫度有所不同．下列物質(zhì)溶于水，溶液溫度明顯降低的是（　　）

化學是一門以實驗為基礎的科學，下列是初中化學中的一些重要實驗．請回答：

（1）A中集氣瓶內(nèi)預先加少量水的原因是　　　　　　；

（2）B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠，說明該氣體中一定含有　　　　　　（填元素符號），然后迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明該氣體中一定含有　　　　　　（填元素符號）；

（3）C實驗的目的：由本來在熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，說明燃燒需要的條件之一是　　　　　　．

今年5月我市九年級學生進行了化學實驗操作考試，考到了“木炭在氧氣中燃燒”這一實驗，如圖所示，請回答：

（1）A圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的　　　　　　部分迅速加熱；從燃燒條件的角度分析，加熱的目的是　　　　　　；

（2）B圖中，燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　，發(fā)生反應的化學方程式為　　　　　　．

分類、類比是學習化學變化常用的方法．

（1）初中化學有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等．據(jù)此應將下列實驗中的D與　　　　　　（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是　　　　　　

（2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價高地有關，如錳酸鉀、高錳酸鉀，其中錳元素的化合價分別為+6、+7．氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、﹣1等，由此推測鈉元素、氧元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為　　　　　　，化學式為　　　　　　．

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生反應．

（1）如圖，鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中水的作用是　　　　　　；

（2）現(xiàn)有0.8克硫與氧氣充分反應，理論上需要分解高錳酸鉀多少克？

（2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑）

（3）二氧化硫氣體對人體有毒，會污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學性質(zhì)與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式　　　　　　．

請從①氯化鈉②鹽酸③氮氣④氧氣中，選擇符合題意的物質(zhì)，用序號填空．

（1）能供給呼吸的是　　　　　　．

（2）能用做調(diào)味品的是　　　　　　．

（3）能用于金屬除銹的是　　　　　　．

化學是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關的學科．

（1）有四種氣體：a．O₂  b．CO  c．N₂  d．CO₂，請選擇合適的序號填空：

①用于供給動植物呼吸的是　　　　　　；

②會造成溫室效應的是　　　　　　；

③與人體內(nèi)血紅蛋白結合引起中毒的是　　　　　　；

④用作保護氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是　　　　　　．

（2）化石燃料指的是　　　　　　、石油和天然氣，目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地熱能、潮汐能和　　　　　　等（填一種即可）．人類需要的大部分能量是由化學反應產(chǎn)生的，最常見的就是生活燃料的使用，如利用化學能轉(zhuǎn)化為　　　　　　來做飯、取暖．由于化石燃料的大量使用，產(chǎn)生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨的pH　　　　　　5.6（填“＞”、“=”或“＜”）．