相關(guān)習(xí)題
 0  137561  137569  137575  137579  137585  137587  137591  137597  137599  137605  137611  137615  137617  137621  137627  137629  137635  137639  137641  137645  137647  137651  137653  137655  137656  137657  137659  137660  137661  137663  137665  137669  137671  137675  137677  137681  137687  137689  137695  137699  137701  137705  137711  137717  137719  137725  137729  137731  137737  137741  137747  137755  211419 

科目: 來(lái)源: 題型:


下圖裝置適當(dāng)組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集。

(1)儀器①的名稱是      ,若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸,反應(yīng)的方程式為  

(2)B裝置正放桌面,用于收集A生成的O2,則a接       (選填“b”或“c”);若B裝滿水,用于收集A生成的H2,則a接    (選填“b”或“c”)。

(3)如果要制取和收集干燥的CO2,需要在A裝置之后連接兩個(gè)B裝置,則在前一個(gè)B裝置內(nèi)加入的試劑是      (選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”)。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:


在一次化學(xué)課上,老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。

請(qǐng)回答:

(1)可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是 ;

A.①與③      B.①與④     C.②與③     D.②與④

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式               ;

(3)利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是               

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母)。

(2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2,可選用的發(fā)生裝置是    (填字母)。

(3)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是     (填序號(hào))。

①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

②開(kāi)始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是    。若需制備3.2g O2,至少需要消耗    gKMnO4..(已知KMnO4的相對(duì)分子質(zhì)量為158)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室利用圖8實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1) 寫出圖8中儀器甲、乙的名稱:甲____________,乙____________。

(2) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖8中的______(填標(biāo)號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從____________ (填“a”或“b”)端通入。

(3) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在____________ (填“a”或 “b”)端,檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是____________。

(4) 用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

① 對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇圖8中____(填標(biāo)號(hào))裝置,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是② 取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是___________________,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是____________。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:


通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱是________,利用A裝置制取的氣體有H2、O2和_________。

(2)B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。

①用排水法收集氫氣,可在B裝置中裝滿水后,使氫氣從_______口進(jìn)入(填“a”或“b”);

②若想得到干燥的氫氣,可在B裝置中加入________,氣體應(yīng)從_______口進(jìn)入(填“a”或“b”);

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:


像科學(xué)家一樣“觀察與思考”﹣﹣探秘水世界

如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)觀察:當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí),就是在觀察.

這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息,請(qǐng)你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息.  

(2)推理:當(dāng)你對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請(qǐng)做出一個(gè)推論.    

(3)理性思維:對(duì)比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn).

比較/對(duì)比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號(hào))

比較/對(duì)比項(xiàng)目

比較/對(duì)比結(jié)果

水分子的能量

水分子的運(yùn)動(dòng)速率

水分子的質(zhì)量

水分子之間的相互作用力

水的化學(xué)性質(zhì)

(4)物質(zhì)的分類與符號(hào)表征:

天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽(yáng)離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有(用化學(xué)符號(hào)表示) ;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是(用化學(xué)符號(hào)表示)  

(5)用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)水:

在100多年的近代自然科學(xué)史上,最有影響力的成果莫過(guò)于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論,因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象,還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì).請(qǐng)你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面,描述水的微觀構(gòu)成(任選其中2個(gè)層面即可)

A.  

B.  

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:


我市開(kāi)發(fā)的多處溫泉度假村是休閑度假的好地方。

(1)溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”是指

(填序號(hào))

①分子   ②原子   ③元素

(2)檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是  (填序號(hào))。

①食鹽水  ②肥皂水   ③消毒水 

(3)進(jìn)入溫泉池中的水可通過(guò)活性炭進(jìn)行凈化,活性炭能起到凈化作用,是利用了它的   性。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:


聯(lián)合國(guó)確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.我國(guó)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.

(1)下列做法符合宣傳主題的是 

A.不間斷地放水洗衣服

B.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中

C.工業(yè)污水直接壓入地下,造成地下水污染

(2)水的天然循環(huán)是通過(guò)水的  實(shí)現(xiàn)的.

(3)水 (填“屬于”或“不屬于”)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

(4)請(qǐng)舉出水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途  

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:


泉水是“泉城”濟(jì)南的文化之魂,首屆濟(jì)南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開(kāi)幕.節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城,是我們?nèi)侨说穆氊?zé).

(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了萬(wàn)物生靈,水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán),這個(gè)循環(huán)過(guò)程是由  提供的能量(填序號(hào)).

A.地球自轉(zhuǎn);B.太陽(yáng)照射;C.海洋潮汐;D.植物生長(zhǎng)

(2)某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).先將水樣進(jìn)行過(guò)濾操作如圖2,操作中的一處錯(cuò)誤是 ;再用滴管取2滴過(guò)濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上,置于酒精燈上小心加熱,水分消失后,觀察到玻璃片上有少許殘留物,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是  

(3)目前,全球都面臨淡水危機(jī),濟(jì)南市區(qū)居民的大部分飲用水來(lái)自地表天然水,天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種性能優(yōu)良的凈水劑,其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,下列有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

    A.   水通過(guò)三態(tài)變化,實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán)

    B.    用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水

    C.   生活中可以用煮熟的方法降低水的硬度

    D.   用濾紙過(guò)濾可以除去所有的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案