下圖裝置適當(dāng)組合可用于O₂、H₂、CO₂等氣體的制備和收集。

（1）儀器①的名稱是      ，若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸，反應(yīng)的方程式為   。

（2）B裝置正放桌面，用于收集A生成的O₂，則a接       （選填“b”或“c”）；若B裝滿水，用于收集A生成的H₂，則a接    （選填“b”或“c”）。

（3）如果要制取和收集干燥的CO₂，需要在A裝置之后連接兩個(gè)B裝置，則在前一個(gè)B裝置內(nèi)加入的試劑是      （選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”）。

在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。

請(qǐng)回答：

（1）可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的發(fā)生裝置和收集裝置是 ▲ ；

A．①與③      B．①與④     C．②與③     D．②與④

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式        ▲       ；

（3）利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是         ▲       。

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中（填字母）。

（2）如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是　　　 （填字母）。

（3）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 　　　　（填序號(hào)）。

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

（4）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是　　　　。若需制備3.2g O2，至少需要消耗　　　　gKMnO4..(已知KMnO4的相對(duì)分子質(zhì)量為158)

實(shí)驗(yàn)室利用圖8實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1) 寫出圖8中儀器甲、乙的名稱：甲____________，乙____________。

(2) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖8中的______（填標(biāo)號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從____________ (填“a”或“b”）端通入。

(3) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在____________ (填“a”或 “b”）端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是____________。

(4) 用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

① 對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾，應(yīng)選擇圖8中____（填標(biāo)號(hào)）裝置，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是② 取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是___________________，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是____________。

通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)儀器①的名稱是________，利用A裝置制取的氣體有H₂、O₂和_________。

(2)B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。

①用排水法收集氫氣，可在B裝置中裝滿水后，使氫氣從_______口進(jìn)入（填“a”或“b”）；

②若想得到干燥的氫氣，可在B裝置中加入________，氣體應(yīng)從_______口進(jìn)入（填“a”或“b”）；

像科學(xué)家一樣“觀察與思考”﹣﹣探秘水世界

如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）觀察：當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí)，就是在觀察．

這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請(qǐng)你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息．　　．

（2）推理：當(dāng)你對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí)，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請(qǐng)做出一個(gè)推論．     ．

（3）理性思維：對(duì)比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn)．

比較/對(duì)比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號(hào)）

（4）物質(zhì)的分類與符號(hào)表征：

天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽(yáng)離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學(xué)符號(hào)表示）　；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學(xué)符號(hào)表示）　　．

（5）用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)水：

在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過(guò)于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)．請(qǐng)你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個(gè)層面即可）

A．　　．

B．　　．

我市開(kāi)發(fā)的多處溫泉度假村是休閑度假的好地方。

（1）溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”是指

（填序號(hào)）

①分子   ②原子   ③元素

（2）檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是  （填序號(hào)）。

①食鹽水  ②肥皂水   ③消毒水 

（3）進(jìn)入溫泉池中的水可通過(guò)活性炭進(jìn)行凈化，活性炭能起到凈化作用，是利用了它的   性。

聯(lián)合國(guó)確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”．我國(guó)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．

（1）下列做法符合宣傳主題的是　．

A．不間斷地放水洗衣服

B．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中

C．工業(yè)污水直接壓入地下，造成地下水污染

（2）水的天然循環(huán)是通過(guò)水的　　實(shí)現(xiàn)的．

（3）水　（填“屬于”或“不屬于”）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）請(qǐng)舉出水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途　　．

泉水是“泉城”濟(jì)南的文化之魂，首屆濟(jì)南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開(kāi)幕．節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城，是我們?nèi)�城人的職�?zé)．

（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬(wàn)物生靈，水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，這個(gè)循環(huán)過(guò)程是由　　提供的能量（填序號(hào)）．

A．地球自轉(zhuǎn)；B．太陽(yáng)照射；C．海洋潮汐；D．植物生長(zhǎng)

（2）某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．先將水樣進(jìn)行過(guò)濾操作如圖2，操作中的一處錯(cuò)誤是　；再用滴管取2滴過(guò)濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是　　．

（3）目前，全球都面臨淡水危機(jī)，濟(jì)南市區(qū)居民的大部分飲用水來(lái)自地表天然水，天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化，高鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是一種性能優(yōu)良的凈水劑，其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為　（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．

水是生命之源，下列有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

　   A．   水通過(guò)三態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán)

　   B．    用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水

　   C．   生活中可以用煮熟的方法降低水的硬度

　   D．   用濾紙過(guò)濾可以除去所有的雜質(zhì)