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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的(     )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


某學(xué)生用托盤天平稱2.5g藥品,在稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),此時(shí)應(yīng)該(     )

A.加砝碼   B.加藥品   C.減少藥品 D.調(diào)節(jié)左右螺絲

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成的是(     )

A.硫   B.木炭 C.鐵絲 D.紅磷

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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是雙氧水,有同學(xué)提出在試劑中加入二氧化錳用帶火星的木條檢驗(yàn).這屬于科學(xué)探究中的(     )

A.猜想假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論

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科目: 來(lái)源: 題型:


人類生存離不開空氣,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(     )

A.空氣是一種寶貴的資源

B.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?/p>

C.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

D.大量焚燒秸稈不會(huì)給空氣帶來(lái)PM2.5

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科目: 來(lái)源: 題型:


2015年6月1日,“東方之星”沉船事故救援時(shí),潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是(     )

A.氧氣 B.氮?dú)?C.水蒸氣   D.二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列氧氣性質(zhì)的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A.氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體

B.氧氣不易溶于水

C.氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃

D.氧氣液化可以變?yōu)榈{(lán)色液體

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科目: 來(lái)源: 題型:


生活中的下列變化,只發(fā)生了物理變化的是(     )

A.食物腐敗 B.酒精揮發(fā) C.火柴燃燒 D.鐵器生銹

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科目: 來(lái)源: 題型:


某工廠化驗(yàn)室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性。這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:


將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液浸潤(rùn),在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終轉(zhuǎn)化為黑褐色物質(zhì)。針對(duì)該黑褐色物質(zhì),甲同學(xué)認(rèn)為其中含有單質(zhì)鐵;乙同學(xué)則認(rèn)為不含單質(zhì)鐵。為驗(yàn)證各自的猜想,他們進(jìn)行了如下探究:

(1)甲同學(xué)將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生。如果黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

(2)乙同學(xué)提出疑問(wèn):(1)中實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝。為此,甲同學(xué)又做了(1)中實(shí)驗(yàn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn):         ,觀察到有微小氣泡產(chǎn)生,但很快停止。證明(1)中實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的連續(xù)的微小氣泡是由鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的。

(3)通過(guò)以上探究,乙同學(xué)贊同甲同學(xué)的觀點(diǎn),在甲同學(xué)的啟發(fā)下,乙同學(xué)提出了另一種證明黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵的方法:將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中,觀察到            現(xiàn)象,說(shuō)明其中含有單質(zhì)鐵。

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同步練習(xí)冊(cè)答案