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科目: 來源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•淮南校級(jí)月考)交通部門規(guī)定,旅客乘飛機(jī).汽車.輪船等交通工具時(shí),嚴(yán)禁隨身攜帶易燃易爆品.因?yàn)檫@些物品一旦發(fā)生爆炸,極易造成嚴(yán)重的危害.以下物品:①蔗糖;②酒精;③煙花.爆竹;④汽油.煉油.乘坐交通工具時(shí)不準(zhǔn)隨身攜帶的是( )

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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科目: 來源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•寧波模擬)航天探測(cè)發(fā)現(xiàn):金星是一個(gè)被濃密大氣層包圍的固體球,大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實(shí)驗(yàn)證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似.下列關(guān)于三氧化二碳(C2O3)的說法中,不正確的是( )

A.C2O3中碳的化合價(jià)為+3價(jià) B.C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2

C.C2O3具有還原性 D.C2O3能使澄清石灰水變渾濁

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科目: 來源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•銅仁地區(qū))如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B.原子在化學(xué)變化中是不可分的

C.圖中生成物全部是化合物

D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1

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科目: 來源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2015秋•淮南校級(jí)月考)碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì).

(1)碳的單質(zhì)有多種,ABC中,由分子構(gòu)成的是 (填序號(hào)),金剛石的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力作用破壞,因而金剛石的硬度 (填“大”或“小”),石墨為層狀結(jié)構(gòu),層與層之間能滑動(dòng),因此石墨有潤滑性,可以做

(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有 性,畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖 .在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè),一種常見的碳的氧化物也具有還原性,它與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會(huì)使全球變暖,從而導(dǎo)致 ,二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目: 來源:2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(2015秋•淮南校級(jí)月考)某興趣小組為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).

(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式

(2)小霖發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.我 (填“同意”或“不同意”)小霖的觀點(diǎn),因?yàn)?u>

(3)小明同學(xué)按如圖所示的裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體.

[提出問題]淡黃色固體是什么?

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

[查閱資料]小明同學(xué)查閱資料,記錄了下列幾種含有鎂元素的物質(zhì)的顏色.

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是 ;

[提出猜想]分析資料,根據(jù)顏色判斷,李霖認(rèn)為該淡黃色固體應(yīng)該是 ,可能是由鎂與空氣中的 氮?dú)?/u> 反應(yīng)生成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

[實(shí)驗(yàn)探究]小霖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能

[反思與評(píng)價(jià)]通過上述實(shí)驗(yàn),我們可以發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣.

[相關(guān)結(jié)論]空氣中氮?dú)猓∟2)和氧氣(O2)的體積比約為 ,但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個(gè)結(jié)論是

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科目: 來源:2016屆安徽省阜陽市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•天津)如圖是元素周期表中的硫元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )

A.硫元素屬于金屬元素

B.硫原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子

C.硫的相對(duì)原子質(zhì)量為16

D.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

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科目: 來源:2016屆安徽省阜陽市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•無錫期末)鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),兩種方法均正確的是( )

A.硬水和軟水:滴加食鹽水或加熱蒸發(fā)

B.黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸或灼燒

C.水和過氧化氫溶液:燃著的木條或加入二氧化錳

D.甲烷和一氧化碳:滴加澄清石灰水或觀察燃燒火焰顏色

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科目: 來源:2016屆安徽省阜陽市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(2015秋•太和縣校級(jí)期末)做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問題,于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與.

【問題1]鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?

【查閱資料1】

(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);

(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液,如鹽酸、硫酸等;

(3)鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應(yīng);

(4)鐵與酸的溶液反應(yīng)(如鹽酸、硫酸等),有氣泡產(chǎn)生.

【實(shí)驗(yàn)探究】

將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入_________溶液,觀察到的現(xiàn)象是_________,說明鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵.

【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?

【查閱資料2】

(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表:

Fe3O4

Fe2O3

分解溫度/℃

1538

1400

熔點(diǎn)/℃

1535

(2)Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4.

(3)Fe2O3的顏色為紅棕色.

【理論探討】

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_________之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是_________.

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂,必須__________________;

(1)Fe2O3高溫分解成Fe3O4和氧氣,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________;

(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色 ___________,就說明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黑龍江校級(jí)期中)日常生活中的下列變化,屬于化學(xué)變化的是( )

A.濕衣晾干 B.菜刀生銹 C.鐵絲彎曲 D.冰雪融化

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黑龍江校級(jí)期中)對(duì)干理想的“綠色化學(xué)”的認(rèn)識(shí),下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )

A.揚(yáng)揚(yáng)說綠色化學(xué)又叫環(huán)境友好化學(xué)

B.勝勝說就是從源頭上阻止污染的化學(xué)

C.菲菲說污染后只要治理好就算綠色化學(xué)

D.小路認(rèn)為綠色化學(xué)不是指綠色植物的化學(xué)

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同步練習(xí)冊(cè)答案