相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.為了加深對燃燒條件的認識,進一步了解滅火的原理.小明同學(xué)在實驗室完成了如下兩個實驗:
實驗1.用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱片刻.請問,通過此實驗小明同學(xué)可以說明燃燒的條件之一是要有可燃物.
實驗2.把同樣大小厚薄的濾紙片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是:一種物質(zhì)燃燒后,過了一會另一種物質(zhì)才燃燒,通過此實驗,說明燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

1.某校興趣小組同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損(如圖1),于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提現(xiàn)問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)有:氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是NaCl溶液,理由是NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅;
(2)小剛另取樣品滴加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是NaOH溶液變質(zhì)后滴加稀鹽酸也會產(chǎn)生氣體.
小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣品加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾  靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是變質(zhì)的NaOH溶液.
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶蓋.
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖2所示,反應(yīng)的實質(zhì)表達式為:H++OH-=H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+(填符號).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.氨水(NH3•H2O)也是常見的堿,是由NH3溶于水形成的溶液,氨水很不穩(wěn)定,容易放出有刺激性氣味的NH3.根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說明分子是不斷運動的.
(2)寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O.
(3)將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中,現(xiàn)象是有酚酞的干燥紙條無變化,有酚酞的溫潤紙條變紅色.
(4)NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng),反應(yīng)過程可用下列示意圖表示(注:表示氨原子,表示氧原子,○表示氫原子;各物質(zhì)未配平).

請分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個數(shù)之比為4:5.

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科目: 來源: 題型:推斷題

19.海邊盛產(chǎn)貝殼,其主要成分為CaCO3,以貝殼和純堿為原料,生產(chǎn)燒堿的簡要工藝流程如圖:

請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是CaO,該物質(zhì)的類別是屬于氧化物(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng).
(3)在工業(yè)上,熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿.在農(nóng)業(yè)上,它的一種用途是改良酸性土壤等.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.(1)在稀H2SO4和CuSO4的混合溶液中,加入適量鐵粉,使其正好完全反應(yīng),反應(yīng)后經(jīng)過過濾得到固體物質(zhì)的質(zhì)量與所加鐵粉的質(zhì)量相等,則混合溶液中H2SO4和CuSO4的質(zhì)量比為7:80.
(2)波爾多液是由硫酸銅和熟石灰加水配制而成,不能用鐵制容器配制的原因是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(用化學(xué)方程式表示)
(3)塑料造成的污染稱為白色污染.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.下列事實說明空氣中含有哪種成分?
(1)鎂能在空氣中燃燒說明空氣中有氧氣;
(2)空氣是制造氮肥的原料說明空氣中有氮氣;
(3)酥脆餅干在空氣中逐漸變軟說明空氣中有水蒸氣;
(4)長期敞放空氣中的石灰水表面有一層白色固體物質(zhì)產(chǎn)生說明空氣中有二氧化碳.

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列說法錯誤的是( 。
A.化合反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)B.氮氣充人食品包裝袋內(nèi)可以防腐
C.稀有氣體充入燈泡可使其耐用D.氧氣能支持燃燒

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科目: 來源: 題型:解答題

15.普通干電池在生活中的用途很廣,回答下列問題:
(1)普通干電池用作照明時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的導(dǎo)電性能;
(3)石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是碳原子排列方式不同.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.化學(xué)與生活息息相關(guān).
在氮氣、氧氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中,選擇填空:
①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是水蒸氣;
②可做燃料的是天然氣
③能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳;
④空氣中含量最多的氣體是氮氣.

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.分析推理是常用的一種學(xué)習(xí)方法.以下推理成立的是(  )
A.燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
B.帶電荷的原子或原子團是離子,所以離子都是帶電荷的粒子
C.氧化物含氧元素,所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
D.因為CO、CO2中氧元素都顯-2價,所以H2O、H2O2中氧元素也都顯-2價

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