20．長久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用稀鹽酸可以清除水垢．某學�；瘜W課外興趣小組的同學通過實驗測定水垢中的碳酸鈣的含量，將足量的稀鹽酸加入到200g水垢中，同時測量3min內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，結(jié)果如表：

時間/s	0	30	50	90	120	150	180
質(zhì)量/g	0	30	50	60	80	66	66

試回答下列問題：
（1）表中有一個測量結(jié)果有較大的誤差，這一點所對應的時間是120．
（2）計算該200g水垢中所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

19．根據(jù)下面實驗室制取氫氣并驗證氫氣性質(zhì)的實驗裝置，回答下列問題：
（1）B裝置的作用是干燥氫氣，不能取消B裝置的原因是排除氫氣中混有的水蒸氣對氫氣還原氧化銅產(chǎn)物水確定的干擾．
（2）C裝置盛放氧化銅的玻璃管中的現(xiàn)象是黑色氧化銅變成紅色，管內(nèi)壁上有水霧出現(xiàn)．
（3）C裝置的一個顯著優(yōu)點是充分利用未反應完的氫氣燃燒放出的熱量．
（4）實驗開始時，應先通入氫氣一會兒，然后再加熱，這樣操作的目的是趕盡管內(nèi)的空氣，避免爆炸隱患．實驗結(jié)束時的正確操作是先停止加熱，后停止通入氫氣．
（5）該裝置可驗證氫氣的還原性和可燃性．

18．某同學為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設計了以下實驗，如圖所示．在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體．
①點燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物使澄清的石灰水變渾濁．
②點燃集氣瓶乙中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍．
請回答：
（1）蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，說明氧氣具有助燃．
（2）以上實驗說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有水和二氧化碳．

17．有A、B、C、D四種化合物，已知：A是硝酸鹽，B是酸，C是堿，D是二價金屬氯化物，經(jīng)下列實驗操作觀察到的現(xiàn)象和得出的反應結(jié)果分別是：
（1）A、B溶液混合，出現(xiàn)白色沉淀，白色沉淀不溶于稀硝酸．
（2）B、C溶液混合恰好完全反應后，得到氯化鈉溶液．
（3）C、D溶液混合，出現(xiàn)藍色沉淀．
據(jù)此判斷：A為AgNO₃，B為HCl，C為NaOH，D為CuCl₂．
請寫出下列兩步反應的化學方程式：
A和B：HCl+AgNO₃=AgCl↓+HNO₃．
C和D：2NaOH+CuCl₂═Cu（OH）₂↓+2NaCl．

16．下列各項中，不屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)控項目的是（　�。�

A．

二氧化硫濃度

B．

二氧化氮濃度

C．

氮氣濃度

D．

PM2.5濃度

15．應用所學知識，判斷下列家庭小實驗不能成功的是（　�。�

	A．	用肥皂水鑒別家庭用水是否是硬水
	B．	用食醋和小蘇打制取二氧化碳
	C．	用花瓣制作指示劑，檢驗純堿溶液的酸堿性
	D．	用食鹽水除去水瓶中的水垢

14．某�；瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是他進行了如下實驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實驗探究】小王、小李兩同學分別設計了不同方案并加以實驗．

	實 驗 步 驟	實 驗 現(xiàn) 象	結(jié)   論
小王	用pH試紙測溶液的pH	溶液的pH＞7	說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李	取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液	A	說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

（1）因為氫氧化鈉在空氣中要吸收水而發(fā)生潮解，吸收二氧化碳而變質(zhì)，所以應密閉保存． 其變質(zhì)的反應方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（2）小李同學認為小王同學的結(jié)論不科學，其理由是：碳酸鈉溶液顯堿性，溶液的pH＞7．
（3）小李同學的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為：有白色沉淀產(chǎn)生．
（4）小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學的猜想，應該對小李同學的實驗進行如下改進：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞溶液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉．如果只是部分變質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是：先有白色沉淀產(chǎn)生，后來酚酞變成紅色．
（5）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應加入適量的Ca（OH）₂（填化學式）溶液而除去．

13．學習了溶液的概念后，老師的提問及同學的回答如圖1所示：

（1）以上三位同學中描述溶液特征錯誤的是甲、乙同學．
從200mL20%硝酸鉀溶液取出20mL后，剩余溶液為18%，這個答案是正確還是錯誤的：錯誤的
老師接著問：“你們還想知道什么？”
甲同學回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎？”
乙同學回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果讓你用實驗回答甲同學的問題，老師取溶質(zhì)油脂，你應該選擇的溶劑是汽油．
（3）針對乙同學的問題，老師引導同學們進行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，如表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù)，乙同學根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解曲線，它是A物質(zhì)的溶解度曲線．

溫度	溶解度（g）
	A	B	C
20	16	20	40
40	30	25	30
60	53.5	30	20

根據(jù)從這個實驗探究中可以說出影響固體物質(zhì)溶解度大小的有固體顆粒大小、攪拌或溫度等．

12．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關問題．
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a長頸漏斗   d酒精燈
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A （填“A”、“B”或“C”），如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進入（填“b”或“c”）．在加入藥品前，應首先檢查裝置的氣密性，加藥品后試管口還應放置一團棉花，反應的化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，該反應的基本反應類型為分解反應
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，能作為發(fā)生裝置的是B和C，檢驗二氧化碳的方法是（用化學方程式表示）Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止．

11．按要求寫出下列化學符號：
①最輕的氣體H₂
②兩個硫酸根離子2SO₄^2-
③氧化鋁Al₂O₃
④生活中常用的調(diào)味劑NaCl
⑤氯化亞鐵中鐵元素顯+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl₂
⑥氫氧化鉀KOH．