20．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）如果A粒子的化學(xué)式是S^2-，那么x=6．
（2）由D粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，D粒子的名稱是氟離子．
（3）A、B、C三種元素可以組成一種常見化合物，化學(xué)式是Al₂（SO₄）₃．

19．下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A	B	C	D
電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系	加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系	向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系	相同質(zhì)量的Mg、Zn分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，得到濾渣和藍(lán)色的濾液．下列有關(guān)所得濾液和濾渣成分判斷正確的是（　�。�

	A．	濾渣中一定有銀、肯定沒有銅和鋅
	B．	濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀
	C．	濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
	D．	濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅

17．通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（　�。�

	A．	既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
	B．	既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
	C．	既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
	D．	既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

16．在化學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中我們能總結(jié)出許多一般規(guī)律，下表所列具體物質(zhì)的性質(zhì)符合對應(yīng)規(guī)律的是（　�。�

A	B	C	D
氧化銅和氧化鐵	氯化鈉和氫氧化鈣	銅、汞、銀、金	氫氣和一氧化碳
某些金屬氧化物能和酸反應(yīng)生成鹽和水	一般固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大	常溫下金屬一般為固態(tài)	某些非金屬單質(zhì)可以將金屬從其氧化物中還原出來

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

15．在化學(xué)世界里，數(shù)字被賦予了豐富的含義．下列化學(xué)用語中有關(guān)數(shù)字“2”所表示的含義中說法正確的是（　�。�
①2H②H₂O③2NH₃④2OH^-⑤Fe²⁺⑥$\stackrel{+2}{Mg}$O⑦CO₂ ．

	A．	①③--分子個數(shù)		B．	②⑦--分子中某原子個數(shù)
	C．	⑤⑥--元素化合價		D．	④⑤--離子個數(shù)

14．某�；瘜W(xué)興趣小組為測定某硝酸銨樣品的純度，將10g樣品溶于30g水后，再加入13.7g氫氧化鈉濃溶液共熱，兩者恰好完全反應(yīng)（硝酸銨中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)，也不溶于水，硝酸銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為：
NH₄NO₃+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaNO₃+H₂O+NH₃↑）．把產(chǎn)生的所有NH₃用足量的硫酸溶液吸收，同時測量2分鐘內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如表所示：

時間/s	0	20	30	40	60	80	100	120
增加的質(zhì)量/g	0	0.7	m	1.2	1.5	1.6	1.7	1.7

（1）請在如圖所示的坐標(biāo)紙上，以反應(yīng)時間為橫坐標(biāo)，以產(chǎn)生的NH₃質(zhì)量為縱坐標(biāo)，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系曲線；

（2）表中m約為1.0g；
（3）硝酸銨樣品的純度為80%；
（4）試計算反應(yīng)后所得硝酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮反應(yīng)過程中水損失的質(zhì)量）．

13．現(xiàn)在大型電動車輛公交車、電動汽車、景點游覽車及混合動力車等廣泛應(yīng)用磷酸亞鐵鋰電池（LiFePO₄），它具有“高效率輸出、高溫時性能良好、極好的循環(huán)壽命、可快速充電、低成本、無記憶效應(yīng)、體積小、重量輕、環(huán)�！钡葍�(yōu)點．回答問題：
（1）密度最小的金屬為鋰．
（2）已知磷酸亞鐵鋰中，Li為+1價，F(xiàn)e為+2價，則P的化合價為+5．
（3）磷酸亞鐵鋰中鐵、氧元素的質(zhì)量比為7：8．
（4）磷酸亞鐵鋰的相對分子質(zhì)量為158．
（5）磷酸亞鐵鋰中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%（精確到0.1%）

12．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液原來是：
猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
①甲取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變色；
②乙另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，乙得出結(jié)論：該溶液原來是碳酸鈉溶液．
③丙認(rèn)為乙的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO₂反應(yīng)也生成碳酸鈉．小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
【繼續(xù)探究】
④另取樣加入過量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO₃^2-，避免其對OH^-檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【得出結(jié)論】⑤這瓶溶液原來是NaOH溶液．
【拓展遷移】⑥氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖2所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為：H⁺+OH^-=H₂O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是Cl^-、Na⁺（填離子符號）．請寫出【繼續(xù)探究】實驗中加氯化鈣溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式：Ca²⁺+CO₃^2-=CaCO₃↓（仿照上例，用離子符號表示）．

11．保護(hù)環(huán)境，提倡“低碳生活“，是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會問題．
（1）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）C；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（2）最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO₂從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán)．“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如圖所示：

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：K₂CO₃+H₂O+CO₂═2KHCO₃．則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂CO₃+H₂O+CO₂↑，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是碳酸鉀．
②在合成塔中若氣體X是H₂，反應(yīng)生成甲醇（CH₃OH）和水，該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為CO₂+3H₂═CH₃OH+H₂O；若氣體X是CH₄，它與CO₂的質(zhì)量比是4：11，反應(yīng)分子個數(shù)比最簡，原子利用率最高時，生成的有機物化學(xué)式為C₂H₄O₂．