19．氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉．
（1）甲同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對其變質(zhì)情況進行了如下探究．
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．
【實驗與結(jié)論】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入足量的氯化鈣溶液	有白色沉淀生成	該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b．將步驟a所得的液體過濾，取濾液于另一支試管中，滴加無色酚酞試液	酚酞試液變紅	該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)

【拓展探究】甲同學(xué)又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入氫氧化鈣，反應(yīng)后，經(jīng)過濾操作，即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH．
（2）乙同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
【設(shè)計和進行實驗】乙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去，堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物），取10.0g待測樣品，進行實驗．

實驗步驟如下：a．連接好裝置，并檢查氣密性；b．打開彈簧夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；c．稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g；d．關(guān)閉彈簧夾，慢慢滴加Y溶液，至不再產(chǎn)生氣泡為止；e．打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；f．再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g．
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液濃鹽酸濃硫酸B．澄清石灰水稀鹽酸稀硫酸
C．氫氧化鈉溶液稀硫酸濃硫酸D．濃硫酸稀硫酸氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中．
③若沒有裝置C，則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”，下同）；若沒有裝置E，則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大．
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)26.5%．

18．如圖1所示，物質(zhì)王國的“小朋友”們手拉手圍成一圈做游戲．甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)（按物質(zhì)組成分類）．游戲規(guī)則：只要相鄰的物質(zhì)能反應(yīng)，游戲就能進行下去．
（1）寫出能代表甲與丁反應(yīng)的一個化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H₂O，其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（2）根據(jù)游戲規(guī)則，乙可以是金屬（填物質(zhì)類別），寫出能代表乙與丙反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（3）參照游戲規(guī)則，從圖2中選擇三種物質(zhì)，將其標號填在圖3短線上．

17．用31.6克干燥的高錳酸鉀固體（假設(shè)無雜質(zhì)）裝入大試管中，加熱制取氧氣．待完全反應(yīng)后，停止加熱，將試管冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量．（提示：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，KMnO₄相對分子質(zhì)量為158）
計算：
（1）反應(yīng)生成多少克氧氣？（要有計算過程）
（2）剩余固體的質(zhì)量是g（只填結(jié)果）

16．廣州亞運會期間對大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑，以保證鮮花盛開及延長花期．已知S-誘抗素分子的化學(xué)式為C₁₅H₂₀O₄（相對分子質(zhì)量為264）．請回答：
（1）S-誘抗素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為：15：20：4；
（2）S-誘抗素分子中氫、氧元素質(zhì)量比為：5：16；
（3）S-誘抗素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為24.2%（保留到小數(shù)點后一位）．

15．下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：

（1）指出有編號的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）小濮同學(xué)用A和         （填D或E）的組合可以制取較干燥的O₂，寫出實驗室制取這種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）小尓同學(xué)選用B、C組裝制取和收集O₂的裝置，下列是該同學(xué)部分實驗操作，其中不合理的
是C．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先預(yù)熱試管，后集中對藥品加熱
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管   D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（4）氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味，密度比空氣大，可溶于水的氣體．某課外興趣小組同學(xué)用高錳酸鉀固體和鹽酸混合在常溫下制取了氯氣，他們最好選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置不能選用C的原因是：氯氣可溶于水，若選用F裝置收集氯氣，應(yīng)從a（選填“a”或“b”）通入．

14．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．我對它進行研究：

（1）原子序數(shù)為16的元素名稱是硫，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易電子，變成S^2-（填符號）；原子序數(shù)為11的元素屬于金屬元素（填金屬或非金屬），上述兩種元素所形成的化合物的化學(xué)式為Na₂S．
（2）我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：
①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個；
②金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個，非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個；
③電子層數(shù)等于周期數(shù)或同一周期中最外層電子數(shù)由1-8依次排列或同一縱行，原子最外層電子數(shù)相同．（答一點）

13．隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水．其中處理步驟如圖所示；

（1）步驟①對應(yīng)的作用是吸附，
（2）步驟③對應(yīng)的作用是殺菌消毒．
（3）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是（填字母）．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面要高于濾紙邊緣
（4）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）₂]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）₂+X+H₂O═CaCO₃↓+2HClO，則X的化學(xué)式為CO₂
（5）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是①② （填序號）．
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
③清除水中所有動、植物  ④將海水淡化．

12．初三（1）班的小朱人稱“小馬虎”，下面是從他的筆記中摘錄的部分化學(xué)用語，你認為正確的是（　�。�

	A．	碳酸鈉：NaCO3		B．	水：H2O
	C．	3個亞鐵離子：3Fe3+		D．	兩個氫原子：H2

11．硝酸銨（NH₄NO₃）簡稱硝銨，為白色晶體，吸濕性強，容易結(jié)塊，貯存應(yīng)注意陰涼干燥；硝銨能助燃，高溫易發(fā)生爆炸，所以不能將它和易燃物品放在一起，以免發(fā)生爆炸．
請計算：
（1）硝銨的相對分子質(zhì)量為80．
（2）硝銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：1：12；．
（3）硝銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為35%．
（4）40克的硝酸銨與66克的硫酸銨含氮量相當．

10．請根據(jù)提供的試劑按要求填空：

（1）寫出儀器名稱：B錐形瓶，E酒精燈，H石棉網(wǎng)．
（2）制取蒸餾水的發(fā)生裝置需用到C、I外，還有上圖中的EGH；實驗中必須在C中加入碎瓷片，目的是防止暴沸．
（3）用圖中的A和F可組成“隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的氣體發(fā)生裝置，本裝置可用于實驗室制二氧化碳或氫氣氣體．
（4）B和F組成的發(fā)生裝置可用于實驗室制CO₂，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．檢查本裝置氣密性的操作：在導(dǎo)管末端夾緊止水夾，向長頸漏斗中加水至沒過漏斗下端管口，并在長頸漏斗中形成一段水柱，靜置，若水柱不下降，則氣密性良好．