8．在一密閉容器內有4種物質A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學反應．其中A、B、C的微觀示意圖和反應前后各物質的質量如下表所示．

物質	A	B	C	D
微觀示意圖
反應前質量/g	50	2	2	25
反應后質量/g	2	46	29	X

（1）A、B、C中屬于單質的是A（填序號）．
（2）x的值為2．

7．類推是科學學習中常用的思維方法，以下說法中錯誤的是（　　）
①鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅，所以也能置換出硫酸鈉溶液中的鈉．
②NaOH能使無色酚酞溶液變紅，所以Cu（OH）₂也能使無色酚酞變紅
③氮肥NH₄Cl不能與堿混合使用，所以氮肥NaNO₃也不能與堿混合使用
④Cl^-的檢驗最好用AgNO₃溶液和稀HNO₃，所以SO₄^2-和Cl^-的區(qū)別也最好用AgNO₃溶液和稀HNO₃．

A．

只有①②

B．

只有①③

C．

只有②③

D．

全部

6．下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中不合理的是（　�。�

	A．	電解水一段時間
	B．	向等質量的鎂和鋅中分別逐滴加入質量分數(shù)相等的稀鹽酸到至過量
	C．	加熱一定質量的高錳酸鉀，反應生成MnO2質量
	D．	向盛有一定量Ba（OH）2溶液的燒杯中慢慢滴加稀硫酸至過量

5．達菲對人感染H₇N₉禽流感病毒繁殖有一定的抑制作用，它的化學式為C₁₆H₃₁N₂PO₈，下列關于達菲的敘述正確的是（　�。�

	A．	達菲中碳、氫元素的質量比為16：31
	B．	達菲的相對分子質量是410g
	C．	達菲中含有8個氧原子
	D．	達菲由碳、氫、氧、氮、磷五種元素組成

4．下列科學實驗的基本操作，不正確的是（　�。�

A．

加入藥品

B．

收集氣體

C．

檢查裝置氣密性

D．

驗滿

3．用氯氣或液氯消毒飲用水時，會和水中的有機物發(fā)生反應，生成對人體有毒的有機物．因此，世界環(huán)保聯(lián)盟將全面禁止用氯氣對飲用水消毒，建議推廣采用安全、高效殺菌消毒劑ClO₂．ClO₂ 是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，熔點：-59.0℃，沸點：11.0℃．冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水，見光易分解．ClO₂易與堿反應，其殺菌、漂白能力均優(yōu)于Cl₂，消毒水體時不生成有害物質，也不存在用氯氣消毒時殘留的臭味．
（1）我國最近研究成功用Cl₂和NaClO₂（N₂保護下）制取ClO₂，同時有NaCl生成，該反應的化學方程式是C1₂+2NaClO₂═2NaCl+2ClO₂．
（2）工業(yè)上也可以在60℃時，用稍加潮濕的KClO₃與草酸（C₂H₂O₄）反應制取ClO₂．某實驗小組用如圖所示裝置制取并收集ClO₂，在裝置圖中A為ClO₂的發(fā)生裝置，B為ClO₂的收集裝置，C裝置中盛放氫氧化鈉溶液．請問：
①實驗時，在A裝置外面需再加一個水浴裝置，這樣做的目的是便于二氧化氯的揮發(fā)； B裝置外加冰水冷卻，實驗時在B試管中可觀察到的現(xiàn)象是收集到紅色的液體．
②C裝置的作用是吸收二氧化氯，防止污染環(huán)境．

2．小紅家從農貿市場買回一包化肥，化肥包裝上的標簽如圖所示，請回答下列問題．
（1）該化肥NH₄HCO₃是由四種元素組成的．
（2）該化肥NH₄HCO₃中N、H元素的質量比是14：5．
（3）該化肥的含氮應該是17.7%，說明此標簽有錯誤．（不寫計算過程，結果保留到0.1%）

1．資料分析：液化石油氣是家庭常用燃料，主要成分是丙烷和丁烷．

性質 物質	熔點/℃	沸點/℃	燃燒反應
丙烷	-189.7	-42.1	C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O
丁烷	-138.4	-0.5	2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 8CO2+10H2O

（1）由上表資料分析，丙烷和丁烷的物理性質是：常溫常壓下呈氣態(tài)（填“氣”、“液”或“固”）；化學性質是：具有可燃 性．
（2）已知含碳氣體的含氫量越高，相同條件下充分燃燒時產生CO₂就越少． 比較甲烷、丙烷和丁烷分子中氫的質量分數(shù)，看出最潔凈的燃料是CH₄（填化學式）．
（3）氣體燃料具有價廉、使用方便等優(yōu)點，但使用時應特別注意安全問題．
①若灶具上的風板調節(jié)不好，空氣供應不足，燃燒不充分，其后果是煤氣中毒、浪費燃料．
②燒水或做飯時，人不要遠離灶具．如果火焰熄滅而又沒有及時關閉燃氣灶，可燃性氣體會在廚房里擴散，遇明火會發(fā)生爆炸的危險．

20．某學習小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質量分數(shù)．
（1）實驗前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜；
（2）實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進行的操作的順序是⑤①④③②（填序號）；記錄C的液面位置時，除視線平視外，還應使D和C的液面相平；
（3）B中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；
（4）若實驗用鋅銅合金的質量為a g，與酸充分反應后，測得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質量分數(shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是D；
A．反應前加入稀酸的體積               B．反應前加入稀酸的質量分數(shù)
C．實驗前反應裝置中空氣的體積     D．實驗條件下氫氣的密度
（5）若實驗用鋅銅合金的質量為a g，與酸充分反應后，B中剩余固體的質量為bg，則鋅的質量分數(shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%；
（6）實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質量分數(shù)將偏小（填“偏大”“偏小”或“不受影響”）．

19．水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡，幾位同學決心弄清這種氣泡的成分．請你與他們一起完成如下的探究：
【猜想】Ⅰ．這種氣體含有CO₂；Ⅱ．這種氣體含有CH₄．
【實驗和結論】
（1）在水田中一位同學用木棍攪拌瘀泥，另一位同學將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體，如此重復幾次后集滿了2瓶氣體．這種集氣方法屬于排水法．
（2）將一集氣瓶的玻片移開少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻片反復振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明“猜想Ⅰ”成立（填：成立、不成立）；然后移開玻片，立即用燃著的火柴靠近瓶口，剩余氣體噗的一聲燃燒起來，一位同學就認為“猜想Ⅱ”成立，燃燒的化學方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O； 另幾位同學認為此現(xiàn)象不能說明CH₄的存在，原因是氫氣和一氧化碳都能夠在空氣中燃燒．
（3）為了驗證這種可燃性氣體含有碳和氫，他們把另一瓶氣體裝配為如圖所示的裝置，旋開活塞放水到集氣瓶中，經驗純后用燃著的火柴靠近導管口，氣體燃燒起來，緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：
①用內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，如果杯底變渾濁，說明該氣體中含碳；②另取干冷的小燒杯罩于火焰上方，如果燒杯內壁產生小水珠，說明該氣體中含氫．
干燥管中的堿石灰（CaO+固體NaOH）所起的作用是吸收二氧化碳和水蒸氣．
【拓展】如果要進一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH₄，還應該進行利用濃硫酸吸收水蒸氣，盛有濃硫酸裝置的前后質量差即為反應生成水的質量，根據(jù)水的質量可以計算氫元素的質量；
利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，盛有氫氧化鈉溶液裝置的前后質量差即為反應生成二氧化碳的質量，根據(jù)二氧化碳的質量可以計算碳元素的質量；
計算出碳元素和氫元素的質量比，再根據(jù)碳原子和氫原子的相對原子質量即可計算碳原子和氫原子的個數(shù)比，從而可以確定可燃性氣體就是CH₄．