5．下面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作都正確的一組是（　　）
①給試管里的液體加熱時(shí)，試管應(yīng)與桌面垂直．
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品應(yīng)放入指定容器中
③用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)該用外焰．
④玻璃儀器洗過(guò)后，內(nèi)壁的水附著均勻，既不成水滴也不成股流下，才算洗干凈了．

A．

④①②

B．

②①③

C．

③①④

D．

②③④

4．下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（　�。�

	A．	硫在空氣中點(diǎn)燃生成氣體		B．	蠟燭在空氣中燃燒生成氣體
	C．	水在空氣中加熱生成氣體		D．	氯酸鉀加熱放出氣體

3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出熱量
	B．	木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
	C．	細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色四氧化三鐵
	D．	藍(lán)色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成

2．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣、石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的比較中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	發(fā)生裝置可能相同		B．	兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均需先檢查氣密性
	C．	兩個(gè)反應(yīng)均屬于分解反應(yīng)		D．	收集裝置可能相同

1．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體
	B．	鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
	C．	木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
	D．	硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體

20．用量筒量取液體，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為10毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為2毫升．則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積（　　）

A．

小于8毫升

B．

大于8毫升

C．

等于8毫升

D．

無(wú)法確定范圍

19．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a酒精燈，b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫出圖A中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，圖C中產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，指出B裝置圖中一處明顯錯(cuò)誤長(zhǎng)頸漏斗末端在液面以上．將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗或注射器，可以控制反應(yīng)的速率，獲得平穩(wěn)的氣流．
（3）圖F中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，觀察到蠟燭自下而上逐漸熄滅，說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大和不能燃燒，不支持燃燒．
（4）用E裝置收集氧氣，則氣體從c端進(jìn)入（填“b”或“c”），驗(yàn)滿的操作為：把帶火星的木條放在d導(dǎo)管口處，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

18．幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟．查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰．
（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心溫度最低；
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如右上圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口處產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是：可燃性；
（3）猜想和驗(yàn)證．（提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯）

猜想	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
假設(shè)①：焰心氣體含CO2	在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處 罩或扣上涂有澄清石灰水的小燒杯	無(wú)明顯現(xiàn)象或澄清石灰水不變渾濁	假設(shè)①不成立
假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳	取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃	玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰，取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體	假設(shè)②成立
假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣	取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃	玻璃管另一端管口沒(méi)有藍(lán)色火焰， 取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁有白色固體	假設(shè)③成立；
假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣	取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃	玻璃管另一端管口有藍(lán)色火焰， 取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁有白色固體	假設(shè)④成立

（4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

17．某小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下研究

①選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實(shí)驗(yàn)，選擇反應(yīng)物的依據(jù)是D．
A、反應(yīng)物是固體 B、在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣
C、燃燒有明顯現(xiàn)象D、生成物不是氣體
②用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（紅磷充足、裝置不漏氣）．紅磷燃燒的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，有關(guān)分析合理的是BC．
A、都只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，推得氮?dú)馐菬o(wú)色氣體
B、甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大
C、乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出
D、乙比甲更節(jié)約能源
③利用乙裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，先關(guān)閉彈簧夾，加熱使紅磷反應(yīng)，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾．反應(yīng)前注射器中氣體的體積為40ml，打開彈簧夾后，注射器向右移動(dòng)，停留在約30ml處，從而測(cè)定出氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，則玻璃管中原有空氣的體積為50．

16．化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末采用如圖來(lái)制取氧氣，但對(duì)老師提供的一瓶標(biāo)簽?zāi)：�的“■■水”產(chǎn)生了爭(zhēng)議，小明認(rèn)為是蒸餾水，小華認(rèn)為是俗稱“雙氧水”的過(guò)氧化氫溶液．
（1）請(qǐng)你幫助他們檢驗(yàn)該瓶試劑（寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
			各步驟結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	在一支試管中倒入一定量的過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星的木條．	有極少量的氣泡，木條不復(fù)燃	過(guò)氧化氫在常溫下能產(chǎn)生少量氧氣	紅磚粉是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	加入少量紅磚粉，伸入帶火星木條．	木條復(fù)燃	過(guò)氧化氫溶液和紅磚粉混合能迅速產(chǎn)生氧氣．

（2）小華同學(xué)想繼續(xù)“探究紅磚粉作為過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”這一命題，她設(shè)計(jì)并完成了上表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
①在小華的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對(duì)比（或?qū)φ盏龋��?br />②小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較紅磚粉在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是需要證明紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變．