19．下列物質(zhì)中，前者是單質(zhì)，后者是混合物的是（　　）

A．

四氧化三鐵、空氣

B．

水、啤酒

C．

氫氣、氯化鈉

D．

水銀、石灰水

18．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得了成功
【查閱資料】白磷著火點(diǎn)只有40℃；
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】連接好裝置，檢查裝置氣密性的操作是：連接好裝置，檢查氣密性：用雙手握緊錐形瓶，一段時(shí)間后，若氣球膨脹或活塞上移，則氣密性良好；
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖連接好裝置，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態(tài)，錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL），再將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶中剩余氣體不支持（填寫(xiě)“支持”或“不支持”）燃燒．寫(xiě)出白磷燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是先膨脹，再變癟；
（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴出來(lái)；②當(dāng)注射器中的水還剩下4mL時(shí)停止下流；
（4）瓶中放入細(xì)沙的目的是防止燃燒產(chǎn)物濺到瓶底使瓶底受熱不均而炸裂；
【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣中體積的$\frac{1}{5}$．

17．某同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的知識(shí)后，對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行如下探究．
【實(shí)驗(yàn)一】：探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力．
實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如下：
①用大號(hào)針筒抽取200mL二氧化碳?xì)怏w；②試劑瓶中加入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號(hào)針筒和試劑瓶，緩慢推動(dòng)活塞，將二氧化碳注入水中；
（1）可以檢驗(yàn)針筒中氣體為二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
（2）試劑瓶中加的水應(yīng)是A（填字母）
A．蒸餾水      B．自來(lái)水
（3）推動(dòng)活塞時(shí)盡量緩慢，其目的是使二氧化碳充分溶解；
（4）當(dāng)向水中注入CO₂氣體體積達(dá)到120mL時(shí)，紅色油柱開(kāi)始向上移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解0.6體積二氧化碳，使用紅色油柱的優(yōu)點(diǎn)是現(xiàn)象明顯，便于觀察；
（5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是降溫、加壓等．
【實(shí)驗(yàn)二】：探究二氧化碳?xì)怏w的其他性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)裝置如下：

（6）利用圖一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、不支持燃燒的性質(zhì)，要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的乙裝置更易成功；
（7）利用圖二裝置驗(yàn)證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)；他們先關(guān)閉K₁，打開(kāi)K₂，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00mL二氧化碳，丙、丁容器中均無(wú)明顯現(xiàn)象；然后打開(kāi)K₁，關(guān)閉K₂，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）．根據(jù)上述現(xiàn)象，可以推斷實(shí)驗(yàn)中二氧化碳AC（填字母）
A．一定與氫氧化鈣反應(yīng)           B．可能與氫氧化鈣反應(yīng)
C．一定與氫氧化鈉反應(yīng)          D．可能與氫氧化鈉反應(yīng)．

16．某學(xué)習(xí)興趣小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器名稱：a：長(zhǎng)頸漏斗；b：錐形瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，若要制取并收集較為純凈的氧氣，則選擇組裝的裝置有：ADE，如果用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是未等到氣泡均勻冒出后再收集氣體．
（3）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的BC（填序號(hào)）進(jìn)行組裝．
（4）化學(xué)興趣小組同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可用如圖裝置進(jìn)行二氧化碳的收集．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是a（填“a”或“b”），驗(yàn)滿的方法是將燃燒的木條放在b處，若熄滅則滿；
（5）在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了如圖H所示裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說(shuō)法正確的是BC
A．a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
B．a(chǎn)導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
C．該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出
D．該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速率．

15．如圖轉(zhuǎn)化框圖中的物質(zhì)均為我們化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)．“-”表示兩端物質(zhì)可以反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)，把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進(jìn)行加熱，在產(chǎn)生氮?dú)獾耐瑫r(shí)，還有a、b兩種物質(zhì)生成．其中a僅有一種元素組成，b在常溫下是一種液態(tài)物質(zhì)．如圖是各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化：（反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)、各反應(yīng)的反應(yīng)條件都已給出）根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中下列物質(zhì)的名稱
a銅    b水
（2）寫(xiě)出b反應(yīng)生成c、d的文字表達(dá)式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（3）寫(xiě)出氧化銅和氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式3CuO+2NH₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H₂O+3Cu+N₂．

14．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并完成題后問(wèn)題：
（1）鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象，可用鎂制造照明彈．
（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液中CO₂+H₂O═H₂CO₃；石蕊變紅色；
（3）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳；碳酸氫銨應(yīng)密封保存，屬于分解反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	氧氣有三態(tài)變化，在一定條件下，氧氣能變成無(wú)色的液體
	B．	二氧化碳?xì)怏w濃度過(guò)大會(huì)使人中毒
	C．	空氣中的氧氣只有點(diǎn)燃時(shí)才發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
	D．	汽水中逸出的二氧化碳通入紫色石蕊試液能使之變紅說(shuō)明了二氧化碳能和水反應(yīng)

12．某同學(xué)欲測(cè)定貝殼中碳酸鈣的含量，取貝殼10g加入到裝有稀鹽酸的燒杯中，稀鹽酸和燒杯的質(zhì)量為50g，恰好反應(yīng)，稱得燒杯及其杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g，（貝殼中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）求：
（1）反應(yīng)過(guò)程中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是多少；
（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

11．如圖為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中制取常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
	B．	裝置Ⅱ中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
	C．	裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，無(wú)毒且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
	D．	裝置Ⅴ可以收集到干燥、純凈的氧氣

10．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）
②過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解 反應(yīng)）
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，（化合反應(yīng)）
④氯酸鉀和二氧化錳共熱氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，（分解反應(yīng)）
⑤木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，化合，（化合反應(yīng)）
⑥硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，（化合反應(yīng)）