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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.純凈的空氣B.“農(nóng)夫山泉”礦泉水
C.潔凈的海水D.冰水混合體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.燈泡中充氮?dú)庋娱L(zhǎng)壽命B.銅絲用作導(dǎo)線
C.稀有氣體做電光源D.液氮冷凍麻醉

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
A.司馬光砸缸B.火燒赤壁C.鑿壁偷光D.草船借箭

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表的一部分,我們對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)1869年,B(填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表.
A.道爾頓              B.門(mén)捷列夫             C.拉瓦錫
(2)請(qǐng)畫(huà)出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到(填“得到”或“失去”)電子形成離子表示的是S2-(填離子符號(hào)).
(3)科學(xué)家宣布,已經(jīng)人工合成了第120號(hào)元素,則元素的核電荷數(shù)為120.
(4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(5)從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一橫行的元素具有相同的電子層數(shù);同一縱行的元素具有相同的最外層電子數(shù).
(6)一般地說(shuō),電子層數(shù)相同的原子原子(稀有氣體除外),原子半徑隨原子序數(shù)的遞增而減小;最
外層電子數(shù)相同的原子,原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大.請(qǐng)比較:氟原子半徑氯原子半徑<(填“>”或“<”,下同);硅原子半徑>氯原子半徑.
(7)研究表明:在同一周期中,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強(qiáng).由此推斷:第三周期中得電子能力最強(qiáng)的是氯原子;失電子能力最強(qiáng)的是鈉原子.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器名稱:①酒精燈③水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣,在制取時(shí),試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管.選用其中一種藥品制取時(shí),試管口還要放一團(tuán)棉花,棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母標(biāo)號(hào),下同),若要
收集較為純凈的氧氣應(yīng)選用D裝置,能選擇此裝置收集氧氣的原因是難溶于水或不易溶于水.
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)瓶口有大氣泡冒出時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿.收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)可能會(huì)引起什么后果?水槽內(nèi)的水倒吸入試管,引起試管底部炸裂.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用固體氯化銨與熟石灰加熱制取氨氣,已知氨氣密度比空氣小,且通常不與空氣中的物質(zhì)發(fā)
生反應(yīng),極易溶于水,與水發(fā)生反應(yīng)生成一水合氨.其可以選擇E(填字母)來(lái)制取并收集氨氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)紅磷燃燒完后,待裝置冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.由此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú),由此可以看出剩余氣體難(填“難”或“易”)溶于水,并且具有不活潑的化學(xué)性質(zhì).
(3)可以用木炭代替紅磷測(cè)定嗎?不可以(填“可以”或“不可以”),為什么?木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量
(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法  (如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無(wú)污染.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.相同原子可能構(gòu)成不同的分子.對(duì)(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.分子質(zhì)量一定比原子質(zhì)量大.錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變.錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)于下列事實(shí)的解釋不正確的是(  )
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A糖是甜的,醋是酸的不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
B夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔
C搜救犬通過(guò)聞氣味找到搜尋的目標(biāo)分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D25m3的氧氣加壓后可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案