19．下列變化屬于化學變化的是（　�。�

A．

膽礬碾碎

B．

汽油揮發(fā)

C．

鐵水鑄鍋

D．

鐵鍋生銹

18．分類是我們在研究過程中常用的重要方法，根據(jù)研究目的，可以采用不同分類標準進行分類．請在如表中相應的位置填寫分類的標準或根據(jù)分類標準進行分類．

分類	分類標準
類別一：空氣、海水 類別二：水、氧氣、氧化鐵	根據(jù)組成物質的種類多少，把物質分成混合物和純凈物
類別一：金、氧氣、銅 類別二：二氧化碳、氯化鈉、氧化鎂	根據(jù)組成純凈物元素種類來分，把物質分為單質和化合物
①分子；②原子；③離子；④質子；⑤電子 顯電性的粒子：③④⑤（填序號）； 不顯電性的粒子①②（填序號）．	根據(jù)粒子是否顯電性來分

17．從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法，如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖．（“”表示氧原子，“”表示氫原子） 
請回答：
（1）變化Ⅰ的化學表達式是2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是C（填寫序號）．
    A．分子的數(shù)目增多了                       B．分子變小了
    C．分子間的距離變小了                    D．分子的種類發(fā)生了改變
（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是物理變化．

16．材料的應用，極大地促進了人們生活水平的提高，請從化學視角回答：
（1）如圖是某品牌服裝標簽的部分內容，請根據(jù)標簽提供的信息回答：在面料中，屬于有機合成纖維的是滌綸．
（2）區(qū)分羊毛布料和化纖布料：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
各取布料樣品一小條，分別灼燒	灼燒聞氣味	該布料是羊毛布料
	沒有燒焦羽毛的氣味，并且熔成小球	該布料是化纖布料

（3）塑料、合成纖維、合成 橡膠是三大有機合成材料，在生活中應用十分廣泛，請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途制造汽車輪胎．
化學是在分子、原子的基礎上研究物質及其變化，指導我們更好的認識規(guī)律，改造應用物質．

15．今有四種微粒的結構示意圖，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	它們表示四種元素
	B．	①表示的元素是非金屬元素
	C．	②表示的微粒發(fā)生化學反應時易失去2個電子
	D．	②④表示的微粒具有相似的化學性質

14．下列分子和原子的說法正確的是（　�。�

	A．	原子是最小的微粒
	B．	分子可以由同種或不同種原子構成
	C．	分子和原子都是構成物質的微粒
	D．	分子和原子的本質區(qū)別在于是否可分

13．下列物質的性質中，屬于化學性質的是（　�。�

A．

熔點

B．

顏色、狀態(tài)

C．

密度、硬度

D．

可燃性、穩(wěn)定性

12．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體的最好方法是（　�。�

	A．	將燃著的木條分別伸入集氣瓶中		B．	將氣體分別通入水中
	C．	將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中		D．	分別加入適量的澄清石灰水

11．用化學符號和數(shù)字表示：
（1）空氣中含量最多的元素N；（2）生物細胞中含量最多的元素O；（3）相對原子質量最小的元素H；（4）氖元素Ne；（5）3個銀原子3Ag；（6）2個亞鐵離子2Fe²⁺．

10．實驗室中，利用如圖所示裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；用過氧化氫制氧氣選擇的發(fā)生裝置是B．
（3）研究顯示：氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃，因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”），為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用排水集氣法．
（4）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置氣密性．
（5）下面是利用裝置收集氣體的操作，正確的實驗操作順序是③②① （填序號）．
①待收集瓶內充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（6）已知：氨氣（NH₃）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣．請你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是AC（填字母）．