16．某同學對所學部分化學知識歸納如表，其中有錯誤的一組是（　�。�

A物質(zhì)性質(zhì)與用途	O2助燃--氣焊切割金屬 H2O2：分解放出O2--實驗室制O2
B日常生活經(jīng)驗	衣服上圓珠筆油--用汽油或酒精搓洗 區(qū)別棉和羊毛織物--取少量，點燃聞氣味
C安全常識	煤氣泄漏--打110電話報警 皮膚沾上濃硫酸--用水沖洗，再涂稀硫酸
D化學與生活	維生素C--缺乏時引起壞血病 糖類、蛋白質(zhì)--人類必須攝取的營養(yǎng)素

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

15．今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議．天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳．
（1）CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途冶煉金屬或煉鐵或做燃料．
（2）CO與CO₂可以相互轉(zhuǎn)化．CO₂在高溫下與碳或炭黑或焦炭或C反應生成CO．
（3）將CO₂通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是H₂O+CO₂=H₂CO₃．

14．2010 年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．下列敘述與該主題不相符的是（　�。�

	A．	以水功能區(qū)劃為基礎(chǔ)，建立飲用水水源保護區(qū)管理制度
	B．	加大、加快地下水開掘，緩解用水危機，確保用水安全
	C．	生活污水逐步實現(xiàn)集中處理，達到一定水質(zhì)標準后循環(huán)利用
	D．	加強工業(yè)用水系統(tǒng)的環(huán)保改造，提高水的重復利用率

13．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�

	A．	空氣與氧氣-用帶火星的木條
	B．	氮氣與二氧化碳氣體-用燃著的木條
	C．	蒸餾水與澄清石灰水-分別向樣品中吹氣
	D．	硬水與軟水-分別向水樣中滴加肥皂水

12．下列是某同學欲將井水轉(zhuǎn)化為飲用水的方案：（1）化學沉淀（用明礬）（2）消毒殺菌（3）自然沉降（4）加熱煮沸．你認為處理過程合理的是（　　）

A．

（3）（1）（2）（4）

B．

（1）（2）（3）（4）

C．

（3）（1）（2）

D．

（1）（3）（2）（4）

11．現(xiàn)有①氧氣，②氮氣，③空氣，④高錳酸鉀，⑤氧化鋁，⑥硫，⑦水，⑧氧化鐵，⑨二氧化碳，其中（填序號）：
（1）屬于單質(zhì)的有①②⑥；
（2）屬于化合物的有④⑤⑦⑧⑨；
（3）屬于氧化物⑤⑦⑧⑨；
（4）屬于混合物的有③．

10．下列符號中，既能表示一種元素又能表示該元素的一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�

A．

Fe

B．

N2

C．

CO

D．

H+

9．如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成一種黑色固體
（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積．
（3）實驗開始時先點燃火柴的目的是引燃鐵絲．
（4）集氣瓶中放少量細沙的目的是防止生成的熔融物濺落時集氣瓶炸裂；能否用水代替？能．

8．排放到空氣中的污染物：有害氣體和煙塵，其中有害氣體包括二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳等．對于空氣污染的防治：（1）加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；（2）使用清潔能源；（3）積極植樹造林．

7．完成下列變化的文字表達式，并回答問題．
（1）用文字表達式表示：
①木炭燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
②硫燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
③磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
④鐵絲燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）從反應物和生成物的種類看，它們的共同點是反應物有兩種生成物只有一種，這類反應屬于化合反應，再寫一個符合這個特點的化學反應的文字表達式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．
（3）蠟燭的主要成分是石蠟，它燃燒的文字表達式：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，該反應與上述四個反應有相同點也有不同點，相同點是都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，不同點是該反應的生成物有兩種，不是化合反應．它們可以歸為一類反應，即氧化反應．