科目： 來源：同步題 題型：實驗題

小軍同學想要通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

(1)請你幫小軍同學填寫上表中未填完的空格。
(2)在小軍的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是____。
(3)小英同學在一次實驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解，你認為原因是_______。

科目： 來源：同步題 題型：單選題

科目： 來源：同步題 題型：單選題

利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快、操作簡便、耗能少、無污染的是

[     ]

A．氯酸鉀氯化鉀十氧氣
B．高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳十氧氣
C．過氧化氫水十氧氣
D．氧化汞汞十氧氣

科目： 來源：同步題 題型：單選題

科目： 來源：同步題 題型：單選題

如圖所示是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是

[     ]

A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣
B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂
C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在的位置加熱
D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

科目： 來源：同步題 題型：單選題

科目： 來源：同步題 題型：單選題

兩份質(zhì)量相等的過氧化氫，a份在試管內(nèi)加熱，b份加少量二氧化錳與之混合分別制取氧氣，當完全反應(yīng)后，收集到氣體與反應(yīng)時間的關(guān)系為

[     ]

A．
B．
C．
D．

科目： 來源：同步題 題型：實驗題

下圖是化學實驗中的一些常見的裝置，試回答下列問題：

(1)寫出實驗室用上述反應(yīng)裝置制取氧氣的文字表達式______________。
(2)若要制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是____。（填序號）
(3)某同學在觀察到錐形瓶中有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，一段時間后，用帶火星的木條伸到瓶口，未見木條復(fù)燃。其原因可能是_______________。（答一條即可）
(4)若A裝置中反應(yīng)很劇烈，請你提出一條與該實驗有關(guān)的安全注意事項___________________________。

科目： 來源：北京模擬題 題型：實驗題

人類生存離不開氧氣，所以學習有關(guān)氧氣的知識很重要。
(1)根據(jù)下列有關(guān)氧氣的實驗，回答問題。

①在實驗A中，利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯內(nèi)水倒流來推測空氣中氧氣的體積分數(shù)約為____。
②在實驗B中，儀器a的名稱為____，瓶底放少量水的作用是_______________。
(2)下列兩個實驗都能產(chǎn)生氧氣，請回答問題。

①適合實驗室制氧氣的裝置是____，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是___________________。
②取出實驗D中的b試管，檢驗該氣體為氧氣的方法是_________________。

科目： 來源：北京模擬題 題型：實驗題

根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是________________，反應(yīng)的發(fā)生裝置為_______（填序號）。若采用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是____________________。
(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為______（填序號），該制取裝置________（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣，其理由是______________。