14．下列對某一主題的知識(shí)歸納，有錯(cuò)誤的一組是（　�。�

A．物質(zhì)鑒別	B．物質(zhì)除雜
硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨、聞氣味 聚乙烯與聚氯乙烯--灼燒、聞氣味	鹽酸中混有硫酸--加適量氯化鋇溶液過濾 木炭粉中混有鐵粉--磁鐵吸引
C．安全知識(shí)	D．物質(zhì)與微粒構(gòu)成
電器著火--切斷電源，再用干粉滅火器滅火 居室裝修--常開窗通風(fēng)，防止甲醛中毒	水--由氫原子和氧原子構(gòu)成 氯化鈉--由鈉離子和氯離子構(gòu)成

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

13．下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	風(fēng)力發(fā)電		B．	石油分餾得到汽油等
	C．	海水曬鹽		D．	煤干餾得到煤焦油等

12．（1）寫出下列元素的符號(hào)或名稱：
鋁元素Al，Ne氖元素，鋅元素Zn，Hg汞元素；
（2）寫出下列粒子的符號(hào)或名稱：
2Cu兩個(gè)銅原子，3CO三個(gè)一氧化碳分子，4個(gè)鎂離子4Mg²⁺，氫氧根OH；
（3）寫出下列物質(zhì)的符號(hào)或名稱：
氧化鐵Fe₂O₃，氯化氫HCl，CuO氧化銅，CaCl₂氯化鈣．

11．下列對有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�

A． 物質(zhì)用途	B． 物質(zhì)鑒別
液氧：火箭的燃料 二氧化碳：常見的滅火劑	硬水和蒸餾水：加入肥皂水?振蕩 氧氣和二氧化碳：用燃著的木條
C．元素之最	D．環(huán)保知識(shí)
人體中含量最多的元素：氧元素 地殼中含量最多的金屬元素：硅元素	減緩“溫室效應(yīng)”：大量植樹造林 防治“白色污染”：減少白色粉塵排放

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

10．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根 火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化變黑．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅時(shí)，有一縷白煙產(chǎn)生，它的成分是什么？她提出以下假設(shè)：
A．白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳   
B．白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的石蠟固體
實(shí)驗(yàn)①吹滅蠟燭，立即用內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯罩住白煙，目的是為了證明假設(shè)A（填序號(hào)），但這樣做并不能得出正確結(jié)論，原因是蠟燭燃燒時(shí)也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即把一只干而冷的燒杯罩在白煙上，燒杯內(nèi)壁沒有水蒸氣生成，說明白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙，發(fā)現(xiàn)白煙有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)，同時(shí)排除了假設(shè)AB，因?yàn)樗�蒸氣和二氧化碳都不能燃燒�?/div>