12．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是充分反應掉集氣瓶中的氧氣．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，最后熄滅，其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約 為五分之一．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？不能成功，原因是因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變，水不倒流
（5）若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：
①紅磷量不足
②未冷卻到室溫就打開止水夾．

11．現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是（　�。�

A．

木炭

B．

硫磺

C．

鐵絲

D．

紅磷

10．通過兩個多月的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F或G（寫一種即可），寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．該反應屬于化學反應基本類型中的分解反應
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為E，反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：不需加熱，節(jié)約能源（寫一點）
（4）I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是防止生成的高溫熔化物濺落下來使集氣瓶底炸裂 J里面水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣I中發(fā)生反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（5）注射器C在化學中的作用很多，如：可用于檢查裝置E的氣密性．步驟如下：Ⅰ．向錐形瓶中加入適量水浸沒長頸漏斗下端．Ⅱ．將注射器C連接到裝置E的導管口處．Ⅲ．緩慢推動注射器C的活塞，如果裝置E的氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗下端形成一段水柱，高于錐形瓶中的液面．

9．試寫出加熱時使試管破裂的原因？（至少寫三點）

8．試用兩種方法鑒別二氧化碳與氧氣？

7．收集氧氣的方法一般有向上排空氣法和排水法，檢驗一瓶氣體是氧氣的方法是將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復燃． 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與許多（一切、許多）物質(zhì)反應．在燃燒中，氧氣提供氧，具有氧化性，常做氧化劑．

6．在過濾和蒸發(fā)操作中都要用的玻璃儀器是玻璃棒，蒸發(fā)時，它的作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，過濾中它的作用是引流．過濾中的“一貼”是指：濾紙要緊貼在燒杯內(nèi)壁上．

5．寫出下列反應的文字表達式，各屬于什么反應類型
（1）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫、屬于化合 反應．
（2）實驗室中用氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、屬于分解 反應．

4．關(guān)于空氣的組成，回答下列問題
（1）小白鼠放在盛有空氣的密閉容器中可以存活一段時間，說明空氣中含有氧氣，因為氧氣能供給呼吸．
（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水液面上會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳，因為石灰水會和空氣中的二氧化碳反應生成不溶于不的碳酸鈣．
（3）夏天在盛放冰塊的杯子外壁常常附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣，因為水蒸氣遇冷會凝結(jié)成液態(tài)水．

3．下列屬于氧氣的化學性質(zhì)的是（　　）

	A．	無色無味的氣體		B．	能與紅磷反應
	C．	在-183℃可變?yōu)樗{色液體		D．	不易溶于水