16．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　�。�

選項	事實	解釋
A	水通電生成氫氣和氧氣	水中含有氫分子和氧分子
B	一氧化碳能燃燒，二氧化碳能滅火	二者分子構(gòu)成不同
C	自然界中水的天然循環(huán)	水分子不斷運動
D	稀鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅	稀鹽酸和稀硫酸中都含大量氫離子

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

15．根據(jù)如圖a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（　�。�

	A．	a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系為b＞a＞c
	B．	在t1℃時，b、c溶液中所含的溶質(zhì)質(zhì)量相等
	C．	在t2℃時，將30gb物質(zhì)放入50g水中，得到的溶液質(zhì)量為80g
	D．	t1℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為a＞b＞c

14．如圖所示的實驗操作中正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

13．如圖是R原子的結(jié)構(gòu)示意圖和磷元素的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

	A．	磷元素的相對原子質(zhì)量為30.97g		B．	磷原子的核外電子數(shù)為15
	C．	R原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子		D．	x的值為8

12．均衡膳食，有利于人體健康，表中是孫海同學(xué)的食譜：

主食	米飯
副食	紅燒肉、花生米、清蒸魚
飲料	牛奶

根據(jù)你所學(xué)的知識，建議孫海同學(xué)應(yīng)該增加的食物是（　�。�

A．

紅燒雞翅

B．

香酥魷魚

C．

涼拌黃瓜

D．

炒雞蛋

11．善于歸納和總結(jié)是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下列歸納正確的是（　�。�

	A．	太陽能、地?zé)崮�、潮汐能都屬于新能�?/td>
	B．	玻璃鋼、碳纖維、塑料都是復(fù)合材料
	C．	干冰、鐵銹、二氧化氮都是氧化物
	D．	一氧化碳與氧氣、氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)過程中都會發(fā)生吸熱現(xiàn)象

10．人類社會需要充足的能源、豐富的材料、良好的環(huán)境．
（1）天然氣是一種清潔能源，它的主要成分甲烷（CH₄）完全燃燒的化學(xué)方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）碳不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳會造成“煤氣中毒”，在日常生活中，避免“煤氣中毒”的方法是開窗通風(fēng)等（寫一種）．

9．一包白色粉末，由CuSO₄、CaCO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成．為探究其組成，進(jìn)行如下實驗：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和無色濾液，則原白色粉末中一定不含有CuSO₄．
（2）取實驗（1）濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體，則原白色粉末中一定含有CaCO₃．

8．實驗室根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行實驗．請回答：
（1）圖中還原氧化鐵的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（2）“加熱”和“通氣”（通入CO）的操作順序是先通氣、后加熱．

7．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)圖，回答問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了，試管口應(yīng)該略向下傾斜；②E中導(dǎo)管伸入集氣瓶太短了，導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進(jìn)行組裝，小紅在中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是MnO₂（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它起催化作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO₂（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H₂，則H₂應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．