13．甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是B
A．t₂℃將50g甲物質放入50g水中，充分攪拌得到100g甲溶液
B．t₂℃時配制等質量三種物質的飽和溶液，甲所需要的水最少
C．分別將t₂℃時三種物質的飽和溶液降溫至t₁℃，甲溶液中析出的晶體最多，丙溶液中無晶體析出
D．分別將t₂℃時三種物質的飽和溶液降溫至t₁℃，所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為乙＞甲＞丙．

12．小布巖茶產(chǎn)于寧都縣小布鎮(zhèn)以其原料鮮嫩，芽葉肥壯，制工精巧，內質優(yōu)良，經(jīng)久耐泡而聞名，茶葉中含茶氨酸（化學式為C₇H₁₁O₂N₂）、鋅、硒等多種成分，茶樹適應在pH為5-6的土壤中生長，下列說法正確的是C
A．茶氨酸由26個原子構成                B．茶氨酸屬于有機物，鋅、硒指單質  
 C．茶樹適宜在弱酸性土壤中生長    D．一個茶氨酸分子由26個原子構成的．

11．分類法是化學學習的重要方法，下列說法正確的是（　�。�

	A．	常見的有機物：H2CO3、C2H6OH、CH2COOH
	B．	常見的黑色固體：CuO、MnO2、Fe3O4
	C．	常見的氧化物：MgO、KMnO4、H2O
	D．	常見的有還原性的物質：C、CO、O2

10．梅江是寧都縣的母親河，下列有關水資源的認識正確的是（　�。�

	A．	肥皂水可以用來區(qū)分硬水和軟水		B．	生活污水不需要處理可任意排放
	C．	吸附是進化程度最高的凈水方法		D．	我國淡水資源豐富，可以大量使用

9．（1）某實驗小組利用如圖實驗裝置探究二氧化碳的化學性質：

請根據(jù)實驗裝置和實驗內容，回答下面問題：
①探究二氧化碳與堿反應時，將裝置A生成的二氧化碳氣體通入裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體；可將二氧化碳先通過裝置C，再通入裝置D，理由是HCl+NaHCO₃=NaCl+H₂O+CO₂↑（用化學方程式表示）；
②探究二氧化碳與水反應時，實驗分兩步進行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是通過對比實驗，證明二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色；結合上面實驗，裝置正確的連接順序是ACBE（填序號）
（2）家庭生活中食品制作（如面條、饅頭等）經(jīng)常用到食用堿，食用堿的主要成分是碳酸鈉，可能含有少量氯化鈉．小莉將家中食用堿帶到實驗室進行探究，請設計實驗驗證小莉提供的食用堿樣品是否含有氯化鈉．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論與解釋
1．取一定量的食用堿樣品放入試管，加入蒸餾水、振蕩	樣品溶解	食用堿溶于水
2．向食用堿溶液的試管中，滴加幾滴硝酸銀溶液，振蕩	有白色沉淀生成	還需要證明白色沉淀不溶于稀硝酸
3．向白色沉淀中滴加稀硝酸	沉淀不溶解	證明食用堿樣品中含有氯化鈉

8．如表是日常生活中常用各種清洗劑．

名稱	洗滌靈	潔廁靈	爐具清潔劑	活氧彩漂	污漬爆炸鹽
產(chǎn)品樣式
有效成分或功能	清洗油污	鹽酸	氫氧化鈉	過氧化氫	過碳酸鈉

（1）使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為它具有乳化功能．
（2）清除以下物質，可使用潔廁靈的是AC（填字母序號）．
A．鐵銹    B．油污   C．水垢  D．木炭還原氧化銅后，試管內壁殘余的紅色
（3）“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na₂CO₃和H₂O₂．若加入污漬爆炸鹽以后，再加入潔廁靈，會造成去漬效果的降低，反應的化學方程式Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
（4）將潔廁靈滴入爐具清潔劑中，如圖甲所示．

①若反應后溶液呈紅色，則反應后溶液中的溶質是（酚酞除外）NaCl和NaOH，此時溶液可用圖乙中A（選填A、B、C）點處表示．
②丙中反應沒有明顯現(xiàn)象，為證明反應發(fā)生，可加入的試劑有A．
A．無色酚酞溶液   B．硝酸鉀溶液   C．硝酸銀溶液   D．鋅粒．

7．下列說法，正確的是（　�。�

	A．	由同種分子構成的物質一定是純凈物
	B．	由同種元素構成的物質一定是純凈物
	C．	純凈物一定是由同一種分子構成的
	D．	混合物的成分是固定的

6．最近國外科學家把一個條形磁鐵置于長方形水槽的底部，中央磁場強度達4特斯拉（單位）結果水被推往兩壁直至露出水底的磁鐵．該實驗說明水分子（　　）

	A．	相對分子質量比較小		B．	與磁鐵一樣有極性
	C．	被分解		D．	與磁鐵之間摩擦力很小

5．某化學小組同學用如圖所示的三套裝置進行二氧化碳性質的探究．
已知：15℃、101kPa下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳

（1）A和B中質地較軟的塑料瓶容積相等，裝置的氣密性良好，且充滿CO₂．將A的瓶蓋打開，加入體積約為塑料瓶容積$\frac{1}{3}$的蒸餾水，旋緊瓶蓋后充分振蕩；向B中也注入體積約為塑料瓶容積$\frac{1}{3}$的蒸餾水，充分振蕩．
①A中觀察到的實驗現(xiàn)象是塑料瓶變癟．
②B中塑料瓶無明顯變化，其原因是A中觀察到的實驗現(xiàn)象是：塑料瓶變癟；B中塑料瓶無明顯變化，其原因是：1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，瓶內氣體壓強保持不變．
（2）用傳感器測量C裝置中圓底燒瓶內壓強的變化．
①某同學檢驗C裝置氣密性．甲中圖象說明裝置氣密性良好，該同學進行的操作是緩慢向外拉動注射器活塞，并保持活塞不動．
②在圓底燒瓶中充滿CO₂，通過注射器向瓶中注入液體．下圖乙是向C裝置中分別加入同體積水和氫氧化鈉溶液得到的氣壓變化圖象，其中表示氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學反應的曲線是Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

4．某化學小組同學用下圖所示的三套裝置進行二氧化碳性質的探究．
已知：15℃、101kPa下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳．

（1）A和B中的塑料瓶容積相同，且充滿CO₂．將A的瓶蓋打開，加入體積約為塑料瓶容積1/3的蒸餾水，旋緊瓶蓋后充分振蕩；向B中注入等體積的蒸餾水，充分振蕩．
①A中觀察到的實驗現(xiàn)象是瓶子變癟．
②B中塑料瓶無明顯變化，其原因是1體積水溶解1體積CO₂，壓強變化不明顯，因為沒有該瓶蓋．
（2）C裝置用傳感器測量瓶內氣壓變化．
①某同學檢驗C裝置氣密性時，進行了緩慢向外拉動注射器活塞操作，得到如下圖甲所示的氣壓隨時間變化圖象，說明該裝置氣密性良好．
②在圓底燒瓶中充滿CO₂，通過注射器向瓶中注入液體．下圖乙是C裝置測定的加入同體積水和氫氧化鈉溶液的氣壓變化圖象，其中表示氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應的曲線是②（填①或②）．