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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.二氧化碳加入石灰水中變渾濁

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7.為測定鋅銅合金中鋅的含量,取13.00克合金與100克某濃度的硫酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為112.8克.計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量
(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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6.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請按要求填空:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃管中看到的現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色;,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是;石灰水變渾濁.
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是;進(jìn)行尾氣處理,防止污染空氣.
(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通一氧化碳再加熱,目的是排出裝置內(nèi)的空氣,防止加熱產(chǎn)生爆炸.
(5)除了一氧化碳,還有H2可以還原氧化鐵(寫化學(xué)式).

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5.老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a錐形瓶,b水槽.
(2)若實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳,還需要的藥品是稀鹽酸,選擇的發(fā)生裝置是B(填序號),收集裝置是C(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,驗(yàn)滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),選擇的發(fā)生裝置為A(填代號,下同),收集裝置是C或D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過溶解、過濾、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),未將導(dǎo)管移出水面就將酒精燈熄滅了,他可采取的補(bǔ)救措施有迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下(寫一種即可).
(4)實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是由于大理石和稀硫酸反應(yīng)生成的微溶于水的硫酸鈣覆蓋到大理石表面使反應(yīng)終止.

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4.能源與我們的生活息息相關(guān),因此合理利用與開發(fā)能源顯得格外重要.
(1)目前人類使用的主要能源是煤、石油、天然氣三大化石燃料.煤燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳二氧化硫和二氧化氮等大氣污染物,這些氣體在空氣中溶于雨水形成酸雨.
(2)為了減少空氣污染,在汽油中加入適量的乙醇作為汽車燃料.乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)提高燃料利用率的方法很多,如:木材燃燒時(shí)將其架空,給燃著的煤爐吹風(fēng)等,其中燃燒時(shí)將其架空是為了讓木材能與氧氣充分接觸,使燃燒更充分.
(4)化石燃料是不可再生的能源,人們正在利用和開發(fā)新能源,如風(fēng)能、氫能等.

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3.將一只小白鼠放在內(nèi)部涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封,如圖所示.發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間,且瓶壁逐漸變模糊,回答下列問題:
(1)小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是瓶內(nèi)有氧氣,可供小白鼠呼吸
(2)瓶壁變模糊的原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,瓶壁逐漸變模糊(用化學(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是上升原因是小白鼠的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,從而被吸收,使瓶內(nèi)氣壓減。
(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是氮?dú)猓?/div>

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2.化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用
(1)時(shí)下興起的環(huán)保炭雕工藝品,是以活性炭為原料,采用傳統(tǒng)手工雕刻而成,炭雕工藝品既能裝飾居室,又對甲醛等有害氣體具有很強(qiáng)的吸附作用,能有效地凈化室內(nèi)空氣.
(2)通常所說的煤氣中毒是指CO(填化學(xué)式)引起的中毒.
(3)水是生命之源,保護(hù)水資源是每個(gè)人義不容辭的.山泉水屬于混合物(填純凈物或混合物),為了檢驗(yàn)此水是硬水還是軟水,可向水中加入肥皂水檢驗(yàn).生活中將此水軟化的方法是煮沸.
(4)為防止彩色照片褪色,可將照片用塑料薄膜封閉,目的是隔絕氧氣.
(5)為保證實(shí)驗(yàn)成功,凡是制取氣體時(shí),裝藥品前都要檢查裝置的的氣密性.
(6)不經(jīng)常使用的鎖,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,以容易開啟,這是因?yàn)槭哂谢佇裕?br />(7)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)樵诔叵拢X在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化,鐵銹的主要成分是Fe2O3(寫化學(xué)式),防止鐵制品生銹的一種方法是涂油漆、保持鐵的表面干燥等.

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1.小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會(huì)生成淡黃色固體?
【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是空氣中不含有氯元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物中不能含有氯化鎂;
【提出猜想】分析資料,小婧認(rèn)為白色固體是氧化鎂;淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的;
【實(shí)驗(yàn)探究】小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能將點(diǎn)燃的鎂條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄恐,觀察是否生成淡黃色的固體;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與評價(jià)】通過上述實(shí)驗(yàn),你對燃燒有什么新的認(rèn)識?燃燒不一定有氧氣參加.

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20.鈉是一種非常活潑的金屬,它能浮在水面上,與水面發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔化成小球,甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒;如圖所示,把一塊銀白色的鈉分別投入到水中和水與煤油里,在b中,鈉同樣與水發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,但不發(fā)生燃燒.
(1)鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(2)在b中,鈉與水反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,這是因?yàn)槊河蛯⑩c與空氣隔絕.
(3)在a中,鈉浮在水面上,在b中,鈉懸浮在煤油和水的界面上,這說明鈉的密度小于水的密度而大于煤油的密度.

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19.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C、丙均為黑色粉末,C和E高溫條件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水變渾濁.其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.試推斷:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式H2O2;
(2)寫出下列化學(xué)方程式:
B→甲+乙:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
甲→C:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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