15．從微觀角度解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�

	A．	食物腐敗：分子發(fā)生了變化
	B．	液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，分子總數(shù)增加
	C．	木炭燃燒：原子重新組合成分子，有新的元素生成
	D．	光合作用：分子分成原子，有新的原子生成

14．鑒別失去標(biāo)簽的五瓶溶液：稀鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、CuSO₄溶液和BaCl₂溶液．
（1）根據(jù)溶液顏色即可確定CuSO₄溶液．取少量四種無色溶液分別放入四支試管中，再分別滴加CuSO₄溶液，可鑒別出NaOH溶液和BaCl₂溶液．鑒別出NaOH溶液的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀；
（2）另取少量剩余的兩種溶液分別放入兩支試管中，再分別滴加BaCl₂溶液，其中一支試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀，該反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為H₂SO₄+BaCl₂═BaSO₄↓+2HCl，至此，五瓶溶液已全部鑒別出來；
（3）實驗結(jié)束后，將所有試管中的物質(zhì)充分混合，過濾除去沉淀，得到無色濾液；取少量無色濾液滴加Na₂SO₄溶液，無明顯現(xiàn)象，另取少量無色濾液分別與下列物質(zhì)混合時，一定無明顯現(xiàn)象的是BC．
A．酚酞溶液   B．Mg    C．CuO    D．Ba（OH）₂溶液    E．AgNO₃溶液．

13．某氧化鈣和碳酸鈣的混合物中，鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為5：4，取39克該混合物高溫煅燒至完全反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是（　�。�

A．

6.6克

B．

13.2 克

C．

44克

D．

11克

12．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）下列是家庭廚房的一些常用物品：A．大米  B．食鹽   C．萊籽油   D．食醋  E．鐵鍋  F．食品保鮮膜．從其中選擇適當(dāng)?shù)奈锲�，回答有關(guān)問題：（用宇母填寫）
①主要為我們提供糖類的食品是A．
②主要由合金制作的物品是E．
（2）炒菜時，鍋內(nèi)熱油著火，此時可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣．
（3）在實驗室小坤同學(xué)發(fā)現(xiàn)：盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶用橡皮塞，盛鹽酸的試劑瓶用玻璃塞，對此他產(chǎn)生疑惑．課后査閱資料知道：玻璃中含有的少量二氧化硅（SiO₂）能與氫氧化鈉（NaOH）反應(yīng)，生成有粘性的硅酸鈉（Na₂SiO₃），容易將瓶和塞粘在一起，很難開啟．硅酸鈉（Na₂SiO₃）中Si的化合價為﹢4．
（4）一氧化碳與氫氣在一定條件下，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2C0+4H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$X+C₂H₅OH 則X的化學(xué)式為H₂O．

11．玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時，對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開了探究活動．
實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、Ba（NO₃）₂溶液、NaCl溶液、酚酞溶液
【提出問題】他們要探究的問題是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件．
【查閱資料】Ba（NO₃）₂溶液顯中性，且Ba²⁺有毒．
【實驗探究】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗

組合序號	①	②	③	④	⑤	⑥
組合物質(zhì)	H2SO4 NaOH	H2SO4 NaCl	H2SO4 Na2CO3	H2SO4 Ba（NO3）2	NaOH Ba（NO3）2	Na2CO3 Ba（NO3）2

【記錄和解釋】
（1）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合①與另外兩組的實質(zhì)不同．為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液．
（2）請寫出組合③的化學(xué)方程式H₂SO₄+Na₂CO₃=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
【實驗結(jié)論】他們請教老師并討論后知道，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或水或氣體生產(chǎn)時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生．
【拓展延伸】實驗結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液．為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究．
【實驗1】探究沉淀的成分．
【提出猜想】Ⅰ．沉淀只有BaSO₄
Ⅱ．沉淀只有BaCO₃
Ⅲ．沉淀中含有BaSO₄和BaCO₃
梅梅取少量沉淀于試管中，滴加過量稀鹽酸，沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生（請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想Ⅲ是正確的．
【實驗2】探究清液的成分
①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba（NO₃）₂溶液，無明顯現(xiàn)象．
②量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴稀硫酸，有白色沉淀產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】探究活動結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認(rèn)為清液中含有的離子是Na⁺、Cl^-、N${{O}_{3}}^{-}$、Ba²⁺（指示劑除外）．
【處理廢液】為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的碳酸鈉溶液，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放．
【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽NaNO₃（寫化學(xué)式）．

10．如圖是元素周期表的一部分．原子序數(shù)為10的元素名稱為氖；氟原子的核外電子數(shù)為9，等質(zhì)量的氧氣和氟氣中，所含原子數(shù)較少的是氟氣．

8 O 氧 16.00

9 F 氟 19.00

10 Ne 氖 20.18

9．用合適的化學(xué)用語填空
（1）天安門前大理石華表的主要成分CaCO₃；
（2）常用來充入食品包裝袋中防腐的單質(zhì)N₂；
（3）不含金屬元素的堿NH₃•H₂O．

8．歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．下列各項歸納完全正確的是（　�。�

A．物質(zhì)的鑒別	B．能源與環(huán)境
軟水和硬水--肥皂水 天然纖維和合成纖維--灼燒	使用氫能源--無污染 使用乙醇汽油--無污染
C．性質(zhì)與用途	D．營養(yǎng)與健康
氧氣有助燃性--做燃料 熟石灰呈堿性--改良酸性土壤	人體缺維生素C--易患壞血病 牛奶保鮮--加微量防腐劑

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

7．某化學(xué)興趣小組為了驗證鎂、鐵、銅、汞的金屬活動性順序，設(shè)計了如下方案：①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中；②將銅片加入到硝酸汞溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；回答下列問題：
（1）由實驗①判斷鎂比鐵活潑所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鎂與稀鹽酸比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈
（2）由實驗②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅比汞活潑．

6．臨近中考，家長為了給學(xué)生增加營養(yǎng)，制定了如下食譜：

主食	饅頭、米飯
副食	紅燒牛肉、清蒸西江魚
飲料	酸牛奶、白開水

用你所學(xué)的知識，建議家長增加的食物是（　�。�

A．

炒雞蛋

B．

燉豆腐

C．

涼拌黃瓜

D．

蒸豬排骨