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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,彈簧秤下掛一重物,重物浸沒在AgNO3溶液中,穩(wěn)定時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為F1,再向燒杯中加入適量的銅粉,充分?jǐn)嚢璨㈧o置足夠的時(shí)間后,溶液的體積未變,此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為F2,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.無(wú)法判斷B.F2<F1C.F2>F1D.F2=F1

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀硫酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問題.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)方案一:某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅.然后慢慢滴入稀硫酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色,證明NaOH溶液與稀硫酸
恰好完全反應(yīng).
①請(qǐng)指出如圖操作中的錯(cuò)誤滴管進(jìn)入試管內(nèi).
②寫出NaOH溶液與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4 =Na2SO4+2H2O.
(2)方案二:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取 取2mL NaOH溶液于試管管中,
滴入一定量的稀硫酸,振振蕩后加
入 鎂條
若有氣泡產(chǎn)生稀硫酸過(guò)量
若沒有明顯現(xiàn)象NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)反思】
(3)有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng),其原因是氫氧化鈉過(guò)量,也無(wú)明顯現(xiàn)象.為此,還需要選擇酚酞試液(填一種試劑),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.請(qǐng)你參與氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn):
(1)甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH>(選填“<”、“>”或“=”)7,同時(shí)插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度(如圖所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”,下同),溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大.由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認(rèn)為該方案不合理(選填“合理”或“不合理”),理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號(hào)):①銅 ②熟石灰 ③干冰 ④氧氣 ⑤稀硫酸
(1)供急救病人呼吸的是④;        
(2)用于制作導(dǎo)線的是①;
(3)用于改良酸性土壤的是②;         
(4)用作制冷劑的是③
(5)用于金屬表面除銹的是⑤;        
(6)配制農(nóng)藥的是②.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在一定溫度下,將少量生石灰放入到一定量的飽和石灰水中,攪拌并冷卻到原來(lái)的溫度下列說(shuō)法正確的是( 。
A.溶劑質(zhì)量不變B.溶質(zhì)質(zhì)量變大C.溶液的濃度不變D.溶解度增大

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室通常將藥品分類后存放在不同的藥品柜里,現(xiàn)存放的部分藥品如下:
藥品柜
藥品硫酸、硝酸氫氧化鈉、氫氧化鉀硝酸鉀、氯化鈉白磷、鐵粉
實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)進(jìn)一些碳酸鈉,應(yīng)將他存放在藥品柜( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)過(guò)濾的操作要領(lǐng)可歸納為“一貼、二低、三靠”,其中“一貼”指濾紙與濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁,否則會(huì)使過(guò)濾的速率變慢.
(2)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣,其后果是濾液渾濁.
(3)漏斗下端的管口要緊靠在燒杯內(nèi)壁,作用是防止液體迸濺.
(4)過(guò)濾過(guò)程中,玻璃棒的作用是引流.
(5)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能的原因是濾紙破損或?yàn)V液高于濾紙邊緣.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室中凈化黃泥水的流程圖.

(1)步驟①、③的操作名稱分別為過(guò)濾、蒸餾,步驟③中發(fā)生了物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)如圖是電解水的微觀示意圖,從圖中獲得的信息描述中,不正確的是②.
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學(xué)反應(yīng)前后,分子的個(gè)數(shù)不變
③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學(xué)變化中,原子的種類、數(shù)量不變
(3)如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)水的沸騰;實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子,試管2中得到的氣體是氧氣.

(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是B(填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥              B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放
(5)在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是A(填序號(hào)).
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型.
(1)甲、乙兩變化中屬于物理變化的是乙;從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化的特點(diǎn)是分子沒有變化,分子間隔變大.
(2)甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是甲;寫出該變化的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,反應(yīng)類型為分解反應(yīng),從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了(填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”)改變,原因分子的種類發(fā)生了變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.將分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等分別填入下列有關(guān)空格中:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的,如硅、鐵等;有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氧氣等;有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如食鹽、氧化鎂等.
(2)金屬鈉在氯氣中燃燒時(shí),每個(gè)鈉原子失去一個(gè)電子形成帶正電荷的鈉離子,每個(gè)氯原子得到一個(gè)電子形成帶負(fù)電荷的氯離子,帶有相反電荷的兩種離子相互作用構(gòu)成了氯化鈉.
(3)實(shí)驗(yàn)證明,一種氫原子的原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子,沒有中子,其相對(duì)原子質(zhì)量為1.
(4)其中不顯電性的微粒是分子、原子、中子.

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