15.如圖是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室中凈化黃泥水的流程圖.

(1)步驟①、③的操作名稱分別為過濾、蒸餾,步驟③中發(fā)生了物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)如圖是電解水的微觀示意圖,從圖中獲得的信息描述中,不正確的是②.
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學(xué)反應(yīng)前后,分子的個(gè)數(shù)不變
③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學(xué)變化中,原子的種類、數(shù)量不變
(3)如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)水的沸騰;實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子,試管2中得到的氣體是氧氣.

(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是B(填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥              B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放
(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是A(填序號(hào)).
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì).

分析 (1)根據(jù)水的凈化方法和原理以及物質(zhì)的變化的判斷依據(jù)解答;
(2)根據(jù)微觀示意圖和分子、原子的有關(guān)性質(zhì)解答;
(3)根據(jù)物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化、原子是化學(xué)變化中最小的微粒以及水通電分解生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣的體積比2:1進(jìn)行解答;
(4)可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;
(5)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:
(1)由黃泥水變成清水,說明水中的不溶性雜質(zhì)已除,由過濾的原理可知是用過濾的方法,自來水變?yōu)檎麴s水,是經(jīng)過蒸餾,蒸餾是把水加熱變成水蒸氣,然后把通過降溫把水蒸氣再凝聚成水,這樣得到的水稱為蒸餾水,所以該步驟中發(fā)生的是物理變化;
故答案為:過濾;蒸餾;物理變化;
(2)①水由水分子構(gòu)成,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,正確;
②觀察圖示,反應(yīng)前分子個(gè)數(shù)為2個(gè),反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)為3個(gè),錯(cuò)誤;
③原子是化學(xué)變化中的最小粒子,該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子,正確;
④該化學(xué)變化中,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變,所以反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變,正確.
故選②.
(3)水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生變化,屬于物理變化,電解水生成氫氣和氧氣屬于化學(xué)變化;在化學(xué)變化中分子分成原子,原子再重新組合成分子,所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子,所以實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子;電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為:2:1,所以體積小的是氧氣;
(4)A、大量使用化肥農(nóng)藥會(huì)污染環(huán)境,使水受到污染,不利于保護(hù)水資源,故A錯(cuò)誤.
B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放有利于保護(hù)水資源,故B正確.
C、使用含磷洗衣粉會(huì)污染水資源,不利于保護(hù)水資源,故C錯(cuò)誤.
D、生活污水直接排放不利于保護(hù)水資源,故D錯(cuò)誤.
故選B.
(5)
A、分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,在水蒸發(fā)過程中,溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)的速率更快,故選項(xiàng)說法正確.
B、在水蒸發(fā)過程中,溫度升高,水分子之間間隔變大,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、水蒸發(fā),屬于物理變化,分子本身沒有發(fā)生改變,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,在水蒸發(fā)過程中,水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)(而不是物理性質(zhì)),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
答案:
(1)過濾;蒸餾;物理變化
(2)②
(3)水的沸騰;氫原子和氧原子;氧氣;
(4)B
(5)A

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)際,切入點(diǎn)新穎,綜合考查了水的凈化原理、物質(zhì)變化的判斷、化合價(jià)原則、微觀示意圖的觀察等知識(shí),需細(xì)心解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題.

(1)學(xué)出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱長頸漏斗.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳固體粉末制取較純凈的氧氣,選用的發(fā)生和收集裝置是BE(從A-E中進(jìn)行選擇),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.
(3)裝置F也可用于氣體收集,請(qǐng)用圖中“g”或“h”填空:當(dāng)收集可溶于水、密度比空氣大的CO2氣體時(shí),采用排空氣法,氣體應(yīng)從g通入,檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)集滿的方法是將燃著的木條放在h端管口,如果熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(4)裝置B和C都可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,C裝置的顯著優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道:一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠,在加工過程中添加重鉻酸鉀,在加熱條件下重鉻酸鉀分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2CrO7$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K2CrO4+2X+3O2,工業(yè)明膠制造藥用膠囊,導(dǎo)致膠囊重金屬鉻超標(biāo).鉻是一種重金屬元素,能對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷.在通常情況下,鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體,有較高的熔點(diǎn),是最硬的金屬;在加熱時(shí),能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻(其中鉻元素化合價(jià)為+3價(jià)),同時(shí)還生成一種大氣污染物和一種常見的液體.回答下列問題:
(1)K2CrO4中鉻元素的化合價(jià)是+6;K2Cr2O7分解生成X的化學(xué)式為Cr2O3;
(2)歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì)銀白色、有金屬光澤的固體,熔點(diǎn)較高、最硬的金屬;
(3)鉻單質(zhì)與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cr+6H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2(SO43+3SO2↑+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.結(jié)合表格與圖象進(jìn)行分析,能夠正確反映圖象關(guān)系的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)變化過程橫坐標(biāo)表示縱坐標(biāo)表示
A氧化鈣固體敞口放置在空氣中放置時(shí)間固體質(zhì)量
B向氫氧化鈣溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量碳酸鈉溶液質(zhì)量沉淀質(zhì)量
C向20℃的不飽和化鈉溶液中逐漸加入氯化鈉固體加入氯化鈉固體質(zhì)量溶劑質(zhì)量
D向氫氧化鈉溶液中逐漸加水水的質(zhì)量溶液pH
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.放在衣服里的樟腦丸逐漸變小
B.酒精揮發(fā)
C.木炭放入盛有紅棕色NO2的集氣瓶中,瓶中紅棕色褪去
D.電解水產(chǎn)生氧氣和氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.請(qǐng)你參與氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn):
(1)甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH>(選填“<”、“>”或“=”)7,同時(shí)插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度(如圖所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減小(填“增大”、“減小”或“不變”,下同),溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大.由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認(rèn)為該方案不合理(選填“合理”或“不合理”),理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加人適量的明礬
B.自來水廠常用ClO2消毒,ClO2 中氯元素的化合價(jià)為+2
C.通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來
D.5 mL 水和5 mL 酒精混合,溶液體積小于10 mL,說明分子間有空隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.醫(yī)生建議佳佳每天補(bǔ)充10mg的鋅,佳佳的爸爸給她買了下面的補(bǔ)鋅劑:

試通過計(jì)算說明佳佳每天一共應(yīng)該吃2片.

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5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中,用10ml規(guī)格的量筒量取47.5ml的水
B.“比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性”實(shí)驗(yàn)中,分別將鐵片和銀片投到硫酸銅溶液中
C.“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中,用玻璃棒攪拌加快過濾的速度
D.“探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑”實(shí)驗(yàn)中,只將一些氧化銅粉末加入過氧化氫溶液中看反應(yīng)速率是否加快

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