6．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	溶液中的溶劑一定是水		B．	均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
	C．	生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)		D．	單質(zhì)一定是由同種元素組成的物質(zhì)

5．化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列分組實驗來探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

（1）做B組實驗的同學(xué)看到了明顯的現(xiàn)象．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)而不生成氣體，所以使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小；在壓強(qiáng)差的作用下，塑料瓶變癟．
（2）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液（廢渣除外）倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液呈無色．
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】通過分析上述實驗，同學(xué)們猜想：廢液中一定含有①氯化鈉；
老師問：廢液中的溶質(zhì)（忽略酚酞），有多少種情況呢？引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論，
下面是兩位同學(xué)的發(fā)言：
小龍：氯化鈉；  
小江：氯化鈉、氯化氫
還可能是（請?zhí)顚懲暾�）②氯化鈣、氯化鈉、氯化氫；
【實驗驗證】小美同學(xué)對可能含有的溶質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液，向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液，只看到③有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，小美確定小江猜想正確；
【反思與評價】請你評價小美同學(xué)的實驗驗證④無法確定是否還含有氯化鈣；
【表達(dá)與交流】經(jīng)過此次探究，我們可以總結(jié)出：在探究物質(zhì)成分過程中，若物質(zhì)的成分不是一種，在探究時需要注意的問題是⑤要根據(jù)各種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)加以鑒別，并且要考慮到所加試劑的量對實驗現(xiàn)象的影響；
【結(jié)論與應(yīng)用】實驗后，老師要求同學(xué)們從廢液中回收氯化鈉固體（利用已有的一種化學(xué)藥品），你的具體操作方法是⑥加入碳酸鈉溶液檢驗是否含有氯化氫或氯化鈣，若不含有，則直接蒸發(fā)；若含有將其除凈后再蒸發(fā)結(jié)晶．

4．如圖，下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是為了消耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）B中過濾后所得的食鹽水仍然渾濁的原因可能是（任寫一條）濾液的液面高于濾紙的邊緣．
（3）C中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并解釋不平衡的原因：遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少，導(dǎo)致反應(yīng)后天平不平衡．
（4）D中實驗前“通入CO”并“開始加熱”的順序是先通入CO，后開始加熱，右邊導(dǎo)氣管口旋轉(zhuǎn)點(diǎn)燃的酒精燈的目的是處理尾氣，防止一氧化碳污染環(huán)境．

3．如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸，試管①中沒入水面下的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合不可能是（　�。�

A．

水和生石灰

B．

稀鹽酸和銅

C．

水和氫氧化鈉

D．

稀硫酸和鋁